搞好家园关系 促进幼儿成长

李国珍

（河北省乐亭县第一幼儿园，河北 乐亭 063600）

搞好家园关系 促进幼儿成长

李国珍

（河北省乐亭县第一幼儿园，河北 乐亭 063600）

幼儿园和家庭是幼儿生活的两个最重要的环境，家庭教育与幼儿园教育有其不同的特点，如家庭教育针对幼儿个体，情感性和随意性较强，而幼儿园的教育相对来说就更加专业，更有计划，因此两者的配合对于幼儿的成长来说具有重要意义。

家庭；幼儿园；教育

幼儿的健康成长需要家庭教育与幼儿园教育的一致性，如果家庭和幼儿园之间出现分歧会使幼儿无所适从，得不到正确的引导和教育，而良好的家园关系形成的合力能够促进幼儿身心各方面的发展。所以，我们积极支持、帮助家长提高教育能力，特别是教师要正确处理好与家长的人际关系，做到充分信任、尊重、平等、团结，显得尤为重要，也充分体现了家园共育的重要性。

一、经常沟通，增进家园联系，取得家长信任

作为班级教师，应该准确把握每位幼儿的特点并能针对性地开展教育，让家长消除顾虑，让幼儿尽快地适应集体生活。平等是交流的基础，只有在平等的基础上，教师与家长才能展开充分的交流与合作。《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”研究证明，在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构，因而，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境，建立一种合作、和谐、一致、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用，也是建设高质量农村幼儿园的重要任务。然而，对于身处农村的家长来说，文化程度低，教育水平参差不齐，职业、思想状况及对孩子的期望各不相同。每个孩子都有不同的家庭背景，可以说有多少个家庭就有多少种家庭教育，所以农村幼儿园如何开展家园共育尤为重要。良好的家庭教育是一切儿童健康成长的必要条件，是幼儿园实施全面发展教育的重要保证。

1.定期召开家长会。家长会是幼儿园向家长介绍全园或全班教育工作情况，讨论有关幼儿的个别问题或教育问题，向家长提出要求的一项教育活动。它是家园共育的一座桥梁，它也直接关系到班级工作的进程与效果，同时也是与家长的一次面对面、近距离的交流，为此，开家长会对家园来说是很重要的。大家可以通过这种方式一起讨论问题、一起学习，家长之间也可以谈谈自己的育儿经验，使家长会充分的展示它的作用。还有让家长通过家长开放日，了解幼儿园的工作，观看孩子在集体中的表现，学习教师的教育方法，学会用正确的眼光看待孩子，评价孩子的发展情况。例如幼儿的口语表达能力的发展情况、一日生活习惯以及与小朋友的交往、合作能力等等。同时家长通过开放日更能清楚看到自己孩子的不同表现，了解老师的辛苦与耐心态度，更能体会老师的工作，拉近老师与家长的距离，使家长开放活动能达到家长的目的。

2.可以利用接送孩子时间跟家长沟通交流。我们教师都要每天面对家长的叮嘱和请求，这是家长对我们教师工作责任心的考验，更是拉近家园间情感距离的桥梁，所以我们一定要重视。晨间的工作是繁忙的，家长的叮嘱也是各有不一。为了让每一个幼儿都更好地得到照顾，我们制定了“教师备忘录”，请家长把幼儿在这一天需要特别关注的事写下来，这样教师可以按照家长的嘱托照顾每个孩子。

3.出现情况随时与家长电话沟通。家长把孩子送到幼儿园，也是把心托付到了幼儿园，如果幼儿在园里出现什么情况，比如孩子之间小摩擦、闹着玩、抓破、自己跌倒碰伤等不严重的问题，老师必须通过电话或者面谈孩子的情况，把情况如实反馈给家长，以取得家长的谅解和信任，而往往有些老师没有注意这些方面，致使家长发现自己的孩子出现身体伤害等问题就会气势汹汹来找老师或者园领导来理论，有时闹得不可开交，等待园领导了解情况后，并不像家长想的那么严重，造成家长的误会，有损家园关系。

二、实行开放日活动，经常开展丰富多彩的亲子活动

为了进一步地让家长了解幼儿园，了解教师的工作，我们还在不同年龄阶段、不同节日组织了丰富多彩的亲子活动：每年元旦，各班都会组织“家园同乐庆元旦联欢会”，要求家长参加活动、演出节目。孩子们踊跃表演，使家长看到自己孩子的精彩表现，平时家长很关心自己的孩子在园里的情况，有时也会问问孩子们在幼儿园都学了什么，好多孩子不会自己复述学到了什么，这样通过孩子们全方位的表现，让家长看到了自己孩子的精彩一面，也会感受到老师的辛苦和不易。还比如，我们通过教学活动的展示，让家长看到自己孩子是怎么参与活动的，对自己孩子有了新的认识，了解到自己孩子的不足和欠缺，对照孩子的缺点，家长配合，找到提高孩子进步的良好有效方法，让孩子早日进步，为日后的学习生活打下良好的基础

三、积极开展互动交流会，促进家园的距离

家园合作是一种双向互动活动，要求幼儿园和家庭两方面的配合，家长参与活动，也是对教师不断改进教育方法的鞭策。我们会开展“小型家长座谈会”，通过交流不仅让家长了解幼儿在园中的一些情况和班级的一些活动，还让教师了解幼儿在家中的一些情况，以及通过同样的问题如何去教育、引导幼儿。在互动中获得双方的教育信息，使家长与老师的距离越来越近，从而达到共识。

总之，家园共育是幼儿教育的必然趋势，我们将把家园合作视为我们的重要工作之一，我们主张“为每个幼儿营造一个宽松、和谐的乐园天地”，同时也让我们的爱成为家园合作的主旋律。搞好与孩子们的关系，精心对待关心每一位幼儿，付出更大的耐心和爱心，同时，认真对待每一位家长，尽自己最大的努力，严于律己，宽于待人，和睦、友好、平等对待每一位幼儿家长，即便遇到最头疼的麻烦家长，我们也不要冲动，采取积极的有效措施，防止冲动，找到解决问题的良好有效办法。

在以后的幼教工作中我们也尽量争取到家长的密切配合，使家长有更强的责任感来积极参与，把家园工作做得更完善，不断促进幼儿健康快乐成长。

G610

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1674-9324（2014）27-0254-01