解析中学历史教学培养学生经济意识的思考

崔海蓉

（陕西省西安理工大学附属中学，陕西 西安 710000）

解析中学历史教学培养学生经济意识的思考

崔海蓉

（陕西省西安理工大学附属中学，陕西 西安 710000）

目前，我国的经济发展速度加快，尤其是在改革开放以后发展更快。学生是我国社会的未来建设者，所以在一些学科的设置和教育的过程中，我们应该加强对学生经济意识的培养，以便在我国的未来发展和建设中发挥更大的作用。在历史的学习中，促进学生形成正确的人生观、价值观，所以我们应该在历史这门学科中，注重对学生经济意识的培养。

中学历史；教学；经济意识

中学生的年龄相对而言比较小，是价值观、世界观形成的关键时期，而且历史课注重培养的是学生的价值观等，所以我们应该从课堂教学中加强对学生经济意识的培养。目前，我国经济社会发展得较快，那么我们应该同样注重对学生经济意识的培养，中学生应该具备怎样的经济意识和素质，我们的教育改革应该从哪方面着手？这是摆在一些教育部门和历史老师面前的一个难点，笔者个人认为，我们可以从几个方面着手，积极进行教育的改革，培养学生的经济意识。

一、勇于竞争

古代的封建社会中，很多的历史事件和王朝的更替都充分说明了竞争在历史发展中的重要性，列国的竞争、王朝的更替等一系列的历史事件充分说明，激烈的竞争，与经济利益有着不可划分的联系。正是由于这些事件的不断发展，我国的国家才会出现繁荣与辉煌，比如秦朝、唐朝等。西方历史也是如此，在15世纪初，随着技术的不断发展和进步，知识得到了不断的进步，生产力水平不断提高，一些国家开辟了新的航线，西班牙等国家开辟了新的商业圈。17世纪到18世纪，荷兰和法国等国家发生激烈的争霸斗争，都是一些经济性的战争，目的在于争夺海外市场，这是经济竞争的结果。一方面，竞争在一定程度上加速人类文明的步伐。

人们的竞争意识不断增强，因为历史用残酷的事实告诉我们，落后就会挨打，所以我们要努力拼搏，寻求新的发展。这样，人类的社会才会在不断的竞争中得到更好更快的发展。现在，我国加入世贸组织，进入世界经济圈。在世界经济圈，我们面临着竞争和发展，全球的经济发展要求我们需要具有良好的竞争意识。对个人来讲，竞争意识的强弱决定了发展的前途，对于一个民族来讲，竞争意识的强弱则决定了国家的存亡。所以，在历史的教学活动中，我们需要加强学生竞争意识的培养，竞争决定国家的发展繁荣，学生是国家的未来，所以我们的学生有要有强烈的竞争意识，积极进取，寻找自己和国家的发展与繁荣。

二、不断培养创新意识

创新是一个民族进步的灵魂，所以在发展的过程中，我们要把科技的创新和经济体制的改革有效结合在一起。在我国的历史中，我们的祖先通过先进的科技创造了一个传奇而强大的王朝。但是我国的近代史却是屈辱的悲歌，由于盲目的自大和错误的闭关锁国政策使我国在近百年的发展中处于落后的状态，根本原因是我国的经济的落后，科技创新的步伐减慢。所以在发展经济的过程中，我们要把科技创新作为持续发展的第一动力，作为我们的生产目标。与西方的一些国家相比，我国创新的步伐太慢，西方的一些国家加大科技方面的投入，在生产的过程中，注重用科技创造财富，而我国则是运用资源和劳动力等科技含量因素来满足我们的生产需要。所以在实际的教学活动中要我们的学生充分认识到科技创新在生产中的作用，在一些历史经济问题的探讨时，积极鼓励学生进行大胆的设想，培养学生的创新能力和求异的能力，这样培养的学生具有创新的潜质，满足我国对创新型人才的需要。

三、合作意识的培养

三个臭皮匠，赛过诸葛亮，这句谚语充分说明了合作的重要性。社会化的生产和经营活动把原本孤立的人们联系在一起，在很多的社会活动和经济活动中，我们需要不断进行合作。经济的发展在一定程度上促进了人们之间的合作。在我国的历史上，有很多的事例充分说明了合作的重要性，京杭大运河、万里长城的修建等比较大的工程的建设，都是成千上万人的合作才完成的。随着科学技术的不断进步，机械的出现，社会的分工不断明确，在经济生活的不同方面，都需要人们进行合作来才可以更好地完成，共同促进我们的经济的发展繁荣。所以在历史的教学活动中，让学生充分认识到经济生活中合作的重要性，有时候竞争对手也可以进行合作。在合作和竞争中来发展自己，提高学生的合作意识。让他们关心自己的前途时，还要关心其他人、社会、民族、国家，与整个社会一起进步。

四、开放意识的培养

在我国的近代史中，由于天朝的盲目自大，采取闭关锁国的政策，致使我国的经济发展缓慢，科技落后。所以在新的时代里，我们要以积极的姿态去面对未来的发展，在邓小平的带领下，我国进行市场经济的改革，积极打开国门，主动与国际上的其他国家开展一些合作，2001年，我国加入世界贸易组织，积极与一些国家开展一些合作。积极引进和输出，寻找新的贸易增长点。

所以，我们在进行一些教育改革的过程中，应该从这几个方面加强对学生经济意识的培养。历史学科在于帮助学生树立正确的价值观念，使学生们了解一定的经济方面的知识。那么他们在以后的工作和生活中，面对一些经济方面的问题时，比较容易应对，然后，为国家的发展创造更多的经济价值。

结语：

在新的发展形势下，我国的教育方面需要进行一定的改革，才能不断适应社会和时代的需要。中学生的价值观和人生观尚未形成，所以我们需要在这样关键时期进行有方向的引导。在市场经济的体制下，在以后的发展过程中，经济意识显得非常重要，所以我们需要对我们未来国家的建设者进行一定培养和教育，使他们在祖国未来的建设中，运用相关的经济知识，为国家和自己创造最大的经济财富。

[1]张淑贤，郭培培.中学历史教学中“国际意识”教育研究综述[J].长春师范学院学报（人文社会科学版），2010，（07）.

[2]陈敏娥.高师化学教育中经济观念的培养[J].化学试剂，2008，（06）.

G633.51

A

1674-9324（2014）27-0129-01