参观农村信息技术教学有感

高桂风

摘 要：通过对农村信息技术课的亲身参与，笔者深刻感觉到农村信息技术课的落后，面对这种落后的现状，我们必须要认真思考，探究出新的教学方法，以提高课堂教学效率。

关键词：农村学校；信息技术教学；课堂效率

今年三月份，笔者随同教研室有关人员参加了乡镇中学的信息技术课参观和优质课评选活动，此次活动给笔者带来了很多收获和感想。在此，笔者想发表一下自己对农村信息技术教学的几点看法。

一、学校的基本情况

1.学生方面。农村学生接触计算机的时间很少，只有少部分家中有电脑，所以了解计算机的信息渠道也很窄，因此他们对电脑很好奇。教师普遍反应，信息技术课是学生非常喜欢上的一门课，他们认为这门课是放松心情的课。学生带着这样的心理上课，教师很难控制，这样一来就导致了课堂教学效率低的现象。

2.计算机硬件方面。我们去过的这些学校，大部分配置的电脑还不够多，上课时还有的两个人一台电脑。农村学校网络课课堂教学比较困难，学生一起上网的时候，网速非常慢，大大影响了学生对网络的兴趣。

二、提高课堂教学效率的方法

1.创设情境，激发学生的学习兴趣。信息技术教学本来就是一个寓教于乐的活动过程，所以培养学生的兴趣是一个起点。在听课过程中，有位教师讲授了这样一节课——“修饰文章”。教师首先展示出一幅修饰好的作品，教师问：“同学们觉得这幅作品漂亮吗？”学生回答的声音很响亮：“漂亮。”教师接着问：“你们想把自己手中未修饰的作品制作得如此漂亮吗？”学生回答：“想。”在这种气氛下，教师开始演示，学生都屏住呼吸，教室里安静极了。等教师操作完毕后，学生才长长地出了一口气。接着教师又提出几个问题让学生思考，很快学生就通过实际操作并回答出来了。这样，在课堂教学中，创设一种情境，鼓励学生动脑又动手，激发学生的学习兴趣，课堂气氛也因此变得相当活跃，学生学习信息技术的热情自然也就高涨起来。听完这节课后，我们几位评委教师的意见统一，都说这堂课效果不错，达到了预期的教学目的。

2.鼓励学生交流与合作，共同提高。在信息技术课堂上，多鼓励学生进行广泛的交流与合作，在此过程中他们可以共享学习思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，增强合作意识。提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展。同时，要增强学生间的交流合作，可以促使“差生”在学习过程中得到同学的帮助和指导，增强学习的信心。教师也可以使“优生”在辅导同学的过程中知识得到巩固和内化。

3.采用任务驱动教学模式，让学生有事做。“任务驱动”就是在学习过程中，学生在教师的引导和帮助下，围绕一个个典型的任务展开教学活动，它要求创设真实的教学环境，使学生带着真实的任务在探索中学习。在完成任务的过程中，培养学生分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。教学之前，教师要精心设计教学任务，这不仅可以提高学生解决问题的兴趣与欲望，同时还可以培养学生独立思考问题的能力，增强学生解决问题的能力。“任务驱动”设计要有综合性和可操作性，使教师和学生都围绕如何完成一个实际任务来进行，只有这样，学生才会积极主动去探索。例如：在教“PowerPoint插入背景、声音”一课时，我们完全可以用把教学任务融于一张音乐贺卡上，教师把事先准备好的音乐贺卡展示给学生，这样学生头脑中就有初步的印象，接着再分析贺卡的结构：哪些部分是艺术字，哪些部分是普通字，哪些地方是剪贴画，哪些地方是文件中的图片，哪些是文本框，哪些是自选图形，哪些地方还需再进一步地完善，电脑中的音乐、背景又该如何放到贺卡中来？通过分析，学生对本节课的任务就有了直观的认识，教师再讲各部分的具体操作方法，讲时以点拨为主，将探究的主动权交给学生。这样一来，学生就有事情做了，想停下来都难。通过任务驱动的教学模式，学生学习知识也经历了不会→会→熟练→巩固→提高的过程。由此可见，任务驱动教学法遵循知识的连续性，学生学习有张有弛，符合学生生理和心理特点以及认识规律。这样教学，学生学得快，学得牢，既实现了教学大纲的基本要求，又能使每个学生依据自身能力获得最大收获，充分挖掘了不同层次学生的潜力。

4.提高信息技术教师的综合素质。农村学校信息技术教育质量的提高关键在于提高教师的素质，这是内在的根本原因。学校应积极地为教师素质的提高创造条件，“刀不磨要生锈、人不学要落后”，只有不断地学习新知识，了解更多的信息，教师的观念才能在教育教学中得到不断的更新。学校要定期开展学习活动，信息技术教师要养成良好的自学习惯，让自己的观念、知识得到及时的更新。在养成良好的自学习惯的前提下，要有计划地参加教育部门、教师进修学校组织的一些培训学习活动，汲取别人先进的经验，增强教学技能，让自己的信息视野更加开阔。

以上仅是个人的一些观点，希望对我们农村信息技术教学起到一些作用。现在的信息技术课不同于以往的计算机课，它不仅仅是让学生学会计算机操作的基本知识、技能和方法，而是要培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。面对农村学校的这种现状，信息技术教师更应该努力学习，探究出一套切实可行的适合学生发展的教学方法，以利于农村学生的发展。