如何创新高中数学教学课堂

王丽萍

摘 要：时代在不断创新，知识也在不断地更新。但是高中数学的地位却没有改变，新课标对数学教学提出了更高的要求。着重介绍了如何通过创新高中数学教学课堂来提高教学效率。

关键词：高中数学；创新；互动模式

一、在高中数学教学课堂中采用互动模式

高中数学是一个逻辑思维很强的科目，每个人对不同的知识点的理解能力不同。但是在传统的数学课堂中，教师都是通过课堂气氛来决定课程进度的。很多活跃的数学爱好者就给教师造成了“大家都会”的错误的感觉，造成很多学生在数学课堂上跟不上，下课之后又不好意思问，结果就形成了一个恶性循环。如果采用互动的模式，及时让学生提出问题，让教师了解大部分学生的需要，这样教师就能够照顾多数人的感受。这样的互动模式除了教师的积极带动之外，还需要学生的配合，提出自己不懂的问题。

二、在高中数学教学课堂中采用多媒体教学

在高中数学中有立体几何和函数的问题，它们都是很抽象的知识点。而一般的板书或是课本，很难给学生直观的感受，这就造成了学生的概念模糊，似懂非懂。但是多媒体就能够解决教师和学生的困惑，能够利用数学软件，将立体图形形象地展示在学生的面前。对于函数的定义和变化或是取值都能够给予很好的解释。

三、在高中数学课堂教学中加入数学以外的知识

很多教师觉得数学课堂的时间非常珍贵，所以在上课的时间里，教师通常会讲述更多的内容。但是这就大大缩短了学生思考和消化的时间，所以再珍贵的数学课堂都需要放松一下。根据有关数据，学生的注意力能够坚持15分钟。所以教师可以在一个时间段的时候给学生讲述一些有趣的数学故事，或是数学家小时候的故事，又或是数学定理发现的有趣的故事。这些故事可能与课堂无关，但是能够起到活跃课堂气氛的作用，能够让学生的思维得到“休息片刻”，能够让他们消化一下。而且这些关于数学的小故事也能够引起学生学习数学的积极性，能够发现其实数学就在我们的身边。

四、在高中数学教学课堂中加入讨论的时间

虽然是在同一个教室上课，但是因为学生的接受能力不一样，所以每个学生的学习效果也是不一样的。但是为了能够使学生的进度统一，教师往往是照顾大多数人的感受。因此，在课堂留下一定的时间供大家讨论，无论是提问题的学生，还是解答问题的学生，都能够有所收获。

参考文献：

牛飞飞.改革高中数学教法，创建高效课堂[J].语数外学习， 2013（12）.

（作者单位 湖北省咸宁市通州縣通山一中）