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优化初中语文教学策略的探究与实践

2014-07-18王璇

新课程·中学 2014年3期
关键词:探究实践初中语文教学优化策略

王璇

摘 要:开展语文教学实践活动的过程中,对影响语文教学的不利条件进行探究分析,根据语文学习的特点和学生的学习特征,制定出优化初中语文教学的策略方案,强化初中语文课堂学习的效果,提高学生的学习热情,促进学生形成自主学习的习惯,培养学生的思维能力,使学生能够积极主动地投入到语文学习中,通过对目前语文教学现状的分析,提出优化初中语文教学策略的研究与实践。

关键词:优化策略;初中语文教学;探究实践

优化初中语文教学策略,实行创新性的教学方案,不仅能让学生巩固所学知识,对知识系统能有较好的整理,还能锻炼学生的思维能力,在学习的过程中提高自主学习的意识,丰富认知。要让学生对语文学习有着积极投入的学习态度,教师要不断地对教学模式进行创新研究,优化初中语文教学策略,并通过实践达到素质教学的目的。

一、目前初中语文教学现状

语文教学在不同的时段有着不同的教育模式,单调的教学方案渐渐随着时代的发展要求而被淘汰,但现代的语文学习方式仍是以教师单向灌输教导为主,课堂上简单地分析问题,答题模式固定,针对题目给出正确参考答案。这种学习模式降低了学生的学习主动性,会使学生处于被动的学习状态,当形成一定答题模式时,学生会懒于思考,直接套入,无法从根本上培养学生分析问题的能力。

提高学生的学习能力是教学活动的重要目的,教师应该明确学生的主体地位,教师要使学生具备灵活的思维能力,就必须创新教学模式,在课堂上营造积极和谐的氛围。在语文教学中,多体现科学创新、开展丰富的语文课外活动,不仅让学生掌握教学内容的知识点,更需要学生灵活地应对一些与生活关联的“语文问题”,如春节对联、书信的写作格式等。创新化课堂具有灵活性和锻炼性,注重让学生自主整理知识点,通过自主整理,锻炼逻辑能力;灵活借用情景题材的创新课堂教育,重点培养学生的问题分析与解决能力,启发学生自主意识,养成良好的自主学习习惯;结合实际的创新课堂教育结合,培养学生的想象能力,挖掘他们的潜能,培养出创新思维能力。对于竞争激烈的现代社会来说,这样的创新课堂才能算是培养学生开放性思维的有效方式。

二、优化初中语文教学策略的研究

在初中语文课堂教学中,由于基础性课程较多,重视科学知识的系统学习,优化初中语文教学策略需从基础课堂做起。

1.分组合作的课堂教学研究

针对某一学习内容,教师可以提前布置提问问题,将班里学生分为数个小组,课前针对某一话题讨论,小组同学可以相互学习,提升学习兴致。这样的提前对课堂提问进行预前学习,会让学生对学习内容有个大致的了解,在课堂开展的同时可以积极参与,还能培养学生的团队意识,提高学习的自主性。

2.灵活应用,提高学生的参与热情

语文课堂上应用创新性教学模式,让学生进行自主体验,才能最大限度地在课堂中学到新知。教师也必须提高自身的专业教学水平,形成一个优质的教学体系,灵活应用教研知识和创新模式使教学课堂具备生动性和趣味性。教会学生学会和别人分享交流,提高在课堂上提问的几率,学生在体验的过程中才能够更好地提高自身的学习意识和实践应用能力。

3.注重以生为本的教学课堂

教师要针对学生本人的语文学习情况,因材施教,使课堂教学高效开展,针对问题难度的高低提问不同程度的学生,尽量使学生能有所应答,提高自信的同时也能真正锻炼表达水平,使学生素质大幅提升,从而锻炼好逻辑思维能力。

三、教学模式的优化实践

1.及时反思,实行创新课堂

教师要营造轻松的教学氛围,要使学生在愉快的心境下接受教育,有利于学生个性的发展,发挥自身的潜能,就必须不断对教育课程进行创新改革。在课堂提问方面,教师要在不同的课程上针对不同学生的表现进行分析总结,及时通过观察不同学生存在的差异设计一定的问题,及时改正设计方案,再通过实践研究,从而实现高效创新的教学课堂。

2.情境教学应用,培养自主学习意识

兴趣是学生最好的老师,如何提高学生学习兴趣是每个教师应该考虑的问题。课堂教学中要应用创新性的情境进行课堂教学。利用教学资源,灵活应用课文内容,淘汰过去传统的教学理念,例如,可以联系实际场景,让学生运用语言技巧进行表演等,学生参与体验后会提高应用实践的意识和学习兴致,加强人文素质。还可以将文学知识融入教学情境之中,让学生更好地理解语言的使用场景。

总之,优化初中语文教学策略,主要通過课堂教学体现出来,课程的实践应用主体是学生,教师要引导学生进行表达,锻炼学生的思维能力和表达能力,让学生通过亲身参与课堂教学、体验语言的魅力,培养逻辑思维能力,实现学生在课堂上的高效学习。

参考文献:

[1]万红梅.谈初中语文教学的教学方法及教学模式[J].学周刊,2011(22).

[2]翁雅芳.中学生语文学习兴趣培养[J].新课程学习,2010(10).

[3]潘敏.新视域下初中语文教学“五部曲”[J].中学教学参考,2010(04).

(作者单位 贵州省贵阳市第十五中学)

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