搞好班主任工作对学生的“四要”与“四不要”

丁丽艳

摘 要：班主任主要是抓好班级各项管理工作，对学生应做到“四要”与“四不要”，使班级工作显示出有条不紊的特点。

关键词：班主任；班级工作；管理方法探讨

班主任在教学工作中起着十分重要的作用，怎样当好班主

任，如何管理好班级？

一、要“爱”不要“溺”

一个班学生几十人，学习、纪律、卫生等千差万别，不可能什么事情都能如愿以偿，事事如意。好学生谁都喜欢，但对双差生绝不能拒之门外，应该做到好学生不能举到天上去，对差生不能一脚踩到地里，要一视同仁，好中有差，差中选优。对双差生不歧视、不挖苦、不讽刺、不偏袒、不迁就。要主动关心爱护、态度和蔼、激励进步，帮助他们找出差距，找到原因，从而给改正的机会。如果每取得一点进步，要给予充分的肯定和鼓励。与全班学生建立起亲密无间的情感，对全班学生要爱得适度。课下多与学生沟通、

交流。

二、要“严”不要“松”

在学生面前要树立起班主任的威信，对学生要严格要求。对班级开展各项工作要计划得周到，安排得合理，明确要求，在实际行动中要认真检查落实，对班级各项工作不能“雷声大雨点小”，“虎头蛇尾”，要做到有始有终。在学生面前要讲实话，不能失言，只要有布置就要有落实检查，对班级管理工作要常抓不懈，不能有半点放松，对每周工作要各有侧重，有松有驰。更要开好每周的班会、校会、团队会。

三、要“做”不要“说”

在学生面前一切工作都要身先士卒，以身作则，做学生的楷模，身教胜于言教。班主任的行动就是学生行动的模范。例如，在组织学生劳动时，班主任不能只是口头去说，要一马当先，不怕脏、不怕累，大干一场，这对学生是一次极大的教育。学生一看班主任都带头干了，就会自觉地干起来。在讲“要养成讲卫生的习惯”中，要求学生不要随地吐痰，要保持室内地面干净、整洁，看起来是一件很平常而又很小的事。但长期坚持做起来却不是那么一件容易的事，班主任首先要带头做起，把痰吐到痰盂里，把纸放到纸篓里，这样做对学生是一种无形的影响，长期坚持下去，班级卫生自然而然地好起来了。班级在搞好环境卫生的同时，发动学生开始养花，美化室内环境，不到3天时间，教室里摆满了30多盆五颜六色的鲜花。

四、要“关”不要“弃”

班主任要关心爱护学生，像关心自己的孩子一样，要用真情实感去感化每一个学生。例如，我班学生突然病了，我发现后及时送医院检查，买药，回来后，端水让该学生服用。遇到双差生，对家庭特困难的学生多次进行家访，及时了解情况，做到心中有数。郭宝珍同学父亲突然病故，这对她是一次极大的打击，使她失去了上学的信心，第二天班主任骑自行车往返40多里路进行家访，當郭宝珍和她的母亲见到班主任后便是涕不成声。班主任再三的做思想工作，对面临的困难想办法给予帮助和解决。全班40多名学生人人都写了慰问信，捐款、捐衣服，盼望郭宝珍早日回到同学中，坐到教室与同学们一起学习、唱歌。过了3天郭宝珍同学回到了班级，由于有老师的关心、同学们的帮助和鼓励，使其学习踏实下来，感受到了班级的温暖、班主任的关心、同学的热心。全班一名不少的学生，又恢复了往日的欢声笑语。

总之，抓好班级管理工作是一项长期、细致的工作，要充满爱心、细心、恒心。

（作者单位 河北省承德市隆化县章吉营中心小学）

·编辑 张耀华