浅谈如何在小学作文教学中进行情境教学

李艳青

摘 要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。要改变作文难教、学生怕写的局面，就要在作文教学中，创设一定的教学情境，让学生在情境中，用自己的感官去感知事物，亲身体验要获得的写作素材，激发学生潜在的情感

动机。

关键词：小学作文；情境教学；体验；感悟式习作

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。但是现在的小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。一到习作时，就感到头昏脑涨，不知写什么好或者干脆去抄袭一篇交差了事。那么，要想改变这种状况，又该怎么做呢？我认为还得从兴趣的激发入手。要激发学生的写作兴趣，最有效、最直观的方式就是：在作文教学时，创设一定的教学情境，让学生在情境中，用自己的感官去感知事物，亲身体验他要获得的写作素材，激发学生潜在的情感动机。

一、创设能引起学生探究欲望的实验情境

2011年笔者有幸到秦皇岛参加了全国小学快乐作文年会，一位老师的作文课给我留下了深刻的印象，也给了我可贵的启示。他在教学中，打破以往的作文教学模式，通过实验的方式，把学生带入了一个有趣、生动的情境中。新课伊始，老师拿出事先准备好的一条金鱼，让学生观察，并用自己的话描述这条金鱼。学生的兴趣陡起，纷纷把自己认为最美的语言用来描绘金鱼。什么“五颜六色”“自由自在”“一条五颜六色的金鱼在水里自由自在地游来游去，她好像没有注意到有那么多人在注视着她。”……课堂上掀起了一次交流的浪潮。紧接着，老师将这条金鱼放入一个圆底烧瓶中，并加入大半瓶水。这时学生纷纷在猜想：老师到底要干什么呢？张老师将烧瓶斜着固定在铁架上，并用酒精灯烧瓶口时，教室里顿时哗然，有的学生在悄悄议论：金鱼会不会死呀？有的学生干脆大声嚷道：“老师，你太狠心了吧，这样一条美丽的金鱼，你却要将它活生生地烫死，你简直就是一个杀手！”此时，老师并不急于去给学生解释，而是让学生将自己的想法和其他同学的表现一一记录下来……等瓶口的水沸腾了，张老师盖灭了酒精灯，轻轻摇了摇瓶子，只见金鱼又开始游动了，学生心中悬着的那块石头才慢慢落地。接着老师让学生将刚才眼中所见、心中所想以及其他同学的表现按一定的顺序写下来，学生很快便写出来了。通过习作展示，效果十分理想。从中，我们不难看出，创设情境对激发学生的写作兴趣，展开想象空间，让学生有话可写，能写出有真情实感的文章来的好处。

二、创设能贴近学生生活的真实情境

刘勰在《文心雕龙》中提出“情以物迁”“辞以情发”。语言文字连同一切的知识都是在情境中发生的，也一定要在情境中才能得到真正运用。学生在作文时，写得最多的正是他们对生活的体验。那么怎样的客观事物能激起儿童的情感，使他们有感而发呢？为此，我在教学中常常带着孩子走向大自然，从中优选富有美感的、意境广远的场景。例如：在教学《春天的发现》时，我和孩子们一起去寻找春姑娘的笑脸，到小河边欣赏柳枝随风舞动的倩影；到田野里领略花仙子的妩媚……孩子们置身于此情此景中，按捺不住内心的激动，常常即兴描述他们的所见所闻。他们既在情境中学习语言，也在情境中运用语言，同时也陶冶了他们的情操。

三、创设能够再现事情原委的情境

在作文教学中，我们时常会遇到这样的情况：明明是学生亲身经历过的事，他们却写得不具体、不生动。是什么原因导致这样呢？是学生观察不细致，感受不深刻造成的。要想让学生很好地将当时的情景写下来，最好的办法莫过于通过活动再现当时的情境。例如，有一次的作文练习中，有位同学写了一篇自己帮助一位摔倒在地的老奶奶的事，可是纵观全文，只是有了一个框架，文中并没有描写出老奶奶摔倒的情境。我就在课堂上让一位学生根据这位学生的描述进行表演，让写作文的学生观察他表演得像不像。在表演的过程中，那位写的学生连说：“不像，不像。”并上前纠正表演同学的动作。通过当时情景的再现，这位学生对自己的作文进行了详细的修改。只见他在文中写道：“……一位老奶奶摔倒在地，手中的篮子抛在一边，原本装在篮中的蔬菜散落一旁。老奶奶蜷缩着身子，双手抱着膝盖，轻轻地揉搓，嘴里不时发出痛苦的呻吟……”虽然只是增加了短短的几十个字，老奶奶摔倒的情境却跃然纸上，显得更加生动具体了。

在教学中，我也经常设计一些活动，采用“玩—说—写”的方法，既让学生玩得高兴，又让学生在玩的同时，仔细观察，为练说做好准备。在说的过程中，我让学生把“忆—思—语”（回忆刚才同学的动作、表情，想想其他同学的反應，再说说自己的感受）三个环节恰当地运用其中，在提高学生的口头语言表达能力的同时，帮助学生再现原情境的触发点，唤起记忆，由此打开写作的思路。

实践证明，教师在课堂上创设丰富多彩的教学情境，不仅有效地激发了学生创新的欲望和习作的兴趣，拓宽了学生的习作思路，还促进了学生学会观察、主动探索、主动发展，帮助他们形成能力，从而为将来的写作打下扎实的基础。

（作者单位 河北省张家口市蔚县蔚州镇前进路第一完全小学）

·编辑 张耀华