语文教学中如何进行有效的听课

余淑娟

摘 要：在教学中进行有效地听课，对教师的成长有不可估量的益处，更是快速提升教师业务水平的有效途径。

關键词：听课；教学；教材

伴随着现代社会的高速发展，当代教育也是日新月异。学生能力的高低大到关系中华民族的整体素质，小到关系各个家庭的幸福。因此，作为具体的施教者——教师，就有了前所未有的责任。教师教育教学水平的提高刻不容缓，那么，作为教师，我们有什么方法来不断适应社会要求，提高自己的业务素质呢？个人认为：教师通过听课提升自己的业务素质，是一个既简便又快捷的好方法。

一、要选择合适的听课对象

从现实情况出发，教师走出学校去听课的机会是很少的，但听校内课的机会还是很多。每个学校都有一些学科带头人，这些经验丰富的优秀教师，是我们听课的首要人选。同一所学校，同样的学生，同样的课时，却创造出不同的、差距很大的教育教学效果，这其中一定有我们值得研究学习的地方。所以，多听这些学科带头人的课，是非常有必要的。再有我们都听说过，“寸有所长，尺有所短”，也就是说每个人都有自己的特点。那么我们还可以做什么呢？那就是平行听课。对于同一节课，多听几位教师的不同授课，看看他们各有哪些长处。例如，在教四年级语文课本《天窗》这一节课时，我听了两位教师的课，有完全不同的感受。作为业务骨干的老教师，他们准确地抓住了重点知识结构，讲解了天窗的意义和人生启示，并运用了大量的书写、听力练习来巩固所学知识，重点、难点突出，一目了然，学生印象深刻。而年轻教师充分利用多媒体，面对色彩斑斓的画面，学生的学习兴趣被激发。

二、要选择合适的课去听

对于听课，很多学校都是有组织的听课，请一些经验丰富的优秀教师上示范课、引路课，这对于一些没有教育教学经验的年轻教师具有很好的引导作用。但是，我个人认为这里也有一些弊病。这些课多是经过精心准备的，教师和学生有演戏的嫌疑。在这里我主要提倡的是随堂听课。去听那些自己疑问较大的课，没有太多的领导和教师在场，教师和学生的心理比较放松，能够体现出真实的水平。而且，随堂听课，可以单独交换意见，解决疑难，时间充分，气氛宽松融洽，容易达到取长补短的目的。

三、注意听课的正确方法

要了解所听课将要讲授的内容，事先预习，设想一下如果让你讲这一节课，你会把什么作为课的重点和难点，你将怎样呈现、处理这些重点和难点，你会运用哪些材料来巩固这些重点和难点，然后在听课的过程中进行对比和分析，看看自己和人家相比有哪些缺欠和遗漏。听课时，我们要重点看教师对于教材的灵活处理；比较教师对于重点难点和其他部分有什么不同的处理方式；对于一些节外生枝的问题，教师是如何巧妙处理的；教师如何激发引导学生进行有效的自主学习。

总之，有效的听课对教师的成长有不可估量的益处，是快速提升教师业务水平的有效途径，作为青年教师应该通过多听课的方式提高自己的业务素质。

（作者单位 河北省迁安市第五实验小学）

·编辑 李燕燕