小学语文教师如何搞好写字教学

邹启武

摘 要：写字教学，必须要找到学生写不好汉字的原因，规范学生的书写姿势；教予学生如何写好汉字的方法。首先要指导学生观察字形，观察汉字规律；充分利用电教感知字形美，提高审美能力；练字贵在精，而不在多，强化训练，养成习惯，发展学生的个性美；激励评价，鼓励进取，激发兴趣，就能够把汉字写好。

关键词：书写；兴趣；方法；技巧

小学生写的那手字，极不敢恭维。其原因不外乎是：当今的电脑替代了大家在书写方面的工作；再就是老师只重视自己所教的学科，把自己所教学科教好就心满意足的心理普遍存在。汉字书写，我认为应该踏实地从孩子抓起！因此，我从教三十来年的语文教学经历中，总结出一些肤浅的认识，与广大同仁切磋。

一、找出原因，规范姿势

1.教学中，我们会发现学生的握笔姿势有误

（1）食指和大拇指握笔太低，距离笔尖位置小于一寸，挡住了视线，影响运笔。

（2）拇指、食指相碰或交叉（一个手指压在另一个手指的上面），阻碍了视线，迫使头部向左倾斜，拉近了眼睛与书本的距离，增加了近视的发病机会。

（3）笔杆低于虎口食指关节。

2.课堂上，教学生正确的握笔姿势

（1）右手拇指在笔杆的左侧比食指稍靠后些，食指在前偏右，这两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小拇指在中指之后自然地弯曲向掌心。

（2）笔杆向右后方倾斜紧贴在食指第三关节和虎口之间。

（3）食指和大拇指捏笔时，中间呈椭圆形，掌和手臂呈一直线。

二、教学生如何写好汉字的方法

观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在引导观察时，老师如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，它就会深深地扎根于学生的心中。

兴趣是最好的老师。在课程标准总目标中提出：培植热爱祖国语言文字的情感。汉字由抽象的笔画组成，如何让学生对祖国文字的字形产生兴趣？如何让学生对写字感兴趣呢？除了故事、儿歌以外，比喻是个好方法。通过多媒体设计进行演练、引导：“撇”像扫把，“捺”像剑；“点”像小雨点；“横”像小扁担等。比如“伞”字，同学们看像什么呢？有的说像大蘑菇，有的说像大树等等，想象生动的比喻，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生對抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。

综上所述，教师要有较强的写字功底和有效的教学方法；训练学生正确、科学的坐姿和握笔姿势；采用多媒体辅助，引导学生习惯观察汉字的结构规律；教给学生正确的写字方法是我们教师义不容辞的责任。

（作者单位 贵州省遵义市道真仡佬族苗族自治县洛龙小学）

·编辑 李燕燕