关于初中数学例题有效教学的探讨

牟春峰

摘 要：在初中数学的教学过程中，教师和学生要根据大纲的要求及时进行教学方法的调整。初中数学是学习数学的一个转折时期，是从具体到抽象的转变时期。在这个阶段的数学学习中，例题的运用就在帮助初中生理解抽象知识的过程中起到了至关重要的作用。

关键词：初中数学；例题；有效教学

在初中数学的教材当中，除了基本的数学知识和练习题，相关的例题也占了相当大的比重，从教材的分布看，就可以看出例题的重要性了。教师在进行过基础知识的讲解之后，学生如果想要把这些知识转化为自己能够运用的知识，就一定要对例题进行透彻的分析和掌握。因此，笔者结合自身的经验，从以下几个方面对初中数学例题的有效教学进行阐述。

一、把例题讲解和实际生活相结合

初中的数学知识很多都是通过我们的日常生活中的现象发明出来的，因此，教师在教学的时候要充分把握初中数学的这个特点，在讲解例题的时候和生活巧妙结合起来，这样既能够提高学生学习数学的兴趣，也能够提高例题教学的有效性。

二、注意例题教学要做到因材施教

对于初中生来说，他们学习数学的能力是有较大的差别的，因此，教师要根据学生的个体差异来开展例题的教学。也就是教师在进行例题讲解的时候，要从具有不同学习能力的学生的角度出发，思考他们这个层次的理解能力。在接触到这些例题的时候会有多大的难度，思考对于大部分学生来说，他们在做这道例题的时候会犯什么样的错误，思考选择什么样的教学方法才能够让尽可能多的学生接受和学习到新的知识，教师只有综合了这些种种因素，展开例题教学的因材施教，才能够更好地完成例题教学的有效教学。

三、教师要加强对典型例题的运用

虽然都是例题，但是不同的题目的代表性和侧重点是不一样的，因此，教师在教学的过程中要善于发现那些极具代表性的例题，不仅要让学生通过这些典型例题掌握应该掌握的数学知识，还要通过这些典型例题培养学生的逆向思维能力，这样就可以对数学知识融会贯通，达到举一反三的效果。

总之，教材当中的例题不仅不可以忽视，还要好好利用起来。通过对例题进行有效的教学，达到提高学生数学综合能力的效果。

参考文献：

[1]潘存秀.浅谈初中数学理想课堂中有效教学[J].现代阅读：教育版，2011，（10）：21-22.

[2]王文雅.浅谈初中数学概念的有效教学[J].数学学习与研究，2010（14）：13.

（作者单位 河北省丰宁满族自治县黄旗中学）

？誗编辑 董慧红