浅谈职高服装设计教学

欧阳梅

服装CAD教学立体裁剪创新随着经济社会的发展，消费者对服装的需求向着多样化、个性化方向发展，而且对服装的质量和合体舒适度及时尚感的要求愈来愈高。这就对服装设计教学提出了新的更高的要求。在教学中，要针对目前行业存在的问题传授解决之道，重视新兴技术的培训，紧跟时代潮流。与此同时，注重学生创新能力的培养。

一、目前存在的问题及其原因

服装CAD技术的应用不够充分。服装CAD即计算机辅助设计（Computer Aided Design）服装，它是一项先进的正在发展中的技术，尚处在初级阶段。然而，随着经济社会的发展，消费者对服装的需求向着多样化、个性化方向发展，而且对服装的质量和合体舒适度及时尚感的要求愈来愈高。这就迫切需要服装CAD技术在本行业的快速发展，尽最大可能发挥其优势，以促进服装业的发展。

二、职高服装设计教学中的重点

1.服装CAD技术。服装CAD是工程技术人员以计算机为工具，对服装进行设计、绘图、造型、分析和编写技术文档等设计活动的总称。服装CAD技术是把人与计算机结合为一个问题求解组，紧密配合，发挥各自所长，从而使其工作优于每一方，并为应用多学科方法的综合性协作提供了可能。现在及未来，服装CAD系统将是打造创新服装产品，设计未来服装产品的有力武器。如若其能在服装业对其得到充分利用，借助它强大的功能，如逼真的显示功能、抽象的曲面造型功能，一定能促进服装行业的快速发展，提高服装制造的效率和服装的质量和合体性等各个方面，满足社会消费者的需求。

2.立体剪裁。立体剪裁是与平面剪裁不同的一种剪裁方法，是完成服装款式造型的重要方法之一。它的操作方法是将布料直接覆盖在人台或者人体上，通过分割、折叠、抽缩、拉展等技术手法制成预先构思好的服装造型，通过剪裁后，然后再从人台上或者人體上取下裁好的布样在平面修正，并且转换得到更加精确得体的纸样，再制成服装的技术手法。随着人类人文主义哲学和审美观的不断深入和提升，女性人体曲线的立体造型，即当今女装的主体造型受到很大的重视。因为其在服装定制过程中要求合体度高，所以以实际人体为基础进行立体裁剪是必然的，今天的高级时装制作也不例外。笔者认为，立体剪裁同服装CAD技术具异曲同工之妙，因其发展成熟度不同，可以利用立体剪裁的数字化人台基础为服装CAD技术提供建模参数，从而促进服装CAD技术在服装领域的应用。

3.如何培养学生的创新能力。众所周知，服装行业充满着活力和灵感，是一个永远年轻的行业，所以它更需要发展的源泉，即创新的力量。为了实现这个目标，每一个教育工作者都有责任在创新思维培养教学方法上不断探索，大胆实践，深入思考，总结经验，推动中国服装行业向着更广阔的世界发展。教师在日常教学中可以通过注重理论与实践的结合，多为学生提供实践机会，优化校企结合教学模式，培养学生的创新能力。

总而言之，教师要针对目前行业存在的问题传授解决之道，重视新兴技术的培训，紧跟时代潮流，注重学生创新能力的培养，推动教育的进步和整个行业的人才培养和行业发展，为社会的时装需求做好充分准备。