注重中学德育教育的细节

张艳艳 于泳涛

中学德育教育细节做好学生的德育教育工作，成为众多教育工作者的共同目标。笔者在日常工作中从大处着眼，小处入手，大小结合，注重教育细节，开展德育教育。

一、大处着眼，认识德育工作的重要性

育人为本，德育为首，充分说明了德育工作的重要性。智是人才素质的基础，体是人才素质的条件，美是人才素质的表现，劳是人才素质的锤炼，而德则是人才素质的灵魂。故对教师这一职业的最高赞誉是“人类灵魂的工程师”。我们教育工作者就应当责无旁贷地担负起塑造高尚灵魂的重任，帮助学生确立正确的世界观、人生观和美好理想，建立健康的价值观，用正直、公平、诚实、勇敢、仁爱等铺就影响学生一生的道德之路。

二、着手细节，筑起德育工作的磐石

1.借物育人。春草如茵，夏柳依依，秋果累累，冬雪霏霏。学校优美的校园环境沉淀着文化的气息：入校的第一块文明牌开启学生美好轻松的一天：今天你微笑了吗？走进教学楼走廊，名人画像不断激励着学生向着心中的目标前進；教室内高高悬挂的五星红旗，时时张扬“我是中国人的自豪”；就连墙壁上的中学生守则中学生日常行为规范等也“无声胜有声”地渗透着文明……校园内所到之处，无时无刻不净化着我们的心灵：水龙头，别说我的眼泪你无所谓；垃圾桶，我的肚量很大；厕所，冲一冲，你好，我也好；草坪，小草也怕疼；假山，我很高大，不要挑战我……人物和谐的德育少了教条，多了实效。

2.以人育人。“站有样，坐有相，行有规，言有范”，这是全校师生共同的德育纲要。首先，教师要率先垂范。要求学生讲普通话，自己则把方言土语拒之课外；要求学生写规范字，自己先把板书好好美化；要求学生衣着整齐（穿校服），自己衣着绝不异化；要求学生学雷锋做好事，遇人有难援助一把；要求学生正直勇敢，目睹恶行不能躲避；要求学生公平公正，综合素质评价标准、流程阳光晒晒……有了老师这一范本，学生就会被润化：希望拥有一切，就要努力付出；希望成为“中心”，但也要为别人奉献或牺牲；希望别人理解，也需体谅别人；希望别人宽容，自己也要大量；希望个性突出，但要融入集体……

3.联家育人。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭成员的言行举止、爱好习惯，深深地影响着一个孩子的终生发展。德育教育的特长是学校教育，而软肋就是家庭教育。往往学生在学校要求和标准统一，但一回到家庭中，由于家庭教育的要求高低不同，学生的德育教育就会出现反复。联合不同特点的家庭，对学生施展校外教育显然不容轻视。教育工作者就要做一座桥，连接起家庭学校共同的德育目标，做好家长的思想工作。将门之后与书香世家走出的人性格迥异，将门之后尚武重义，故粗犷豪爽；书香世家习礼明信，故温文尔雅。家长无论希望孩子成就什么，家庭氛围就要做适合孩子成长的调整。有了家长的支持，德育的范围宽广了，内容也丰富了。

总之，德育教育是学校教育的重要组成部分，它从根本上决定着教育质量的高低。作为热爱教育的工作者，理应在德育的沃土上不懈耕耘！