中等职业学校学生课余生活的引导策略初探

龚艳红

摘要：据调查，中等职业学校的学生，课余生活主要以上网、睡觉、逛街为主。为帮助学生合理有序的安排自己的课余生活，养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的能力；培养学生有效地利用学校的有利环境和资源，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。本文从巩固专业知识、提高人文素养、技能训练、培养文体兴趣、社会实践等方面入手，采取启发诱导方式，潜移默化地引导、培养学生积极健康的安排课余时间，培养学生健康的心理、健全的人格和良好的个性；帮助学生树立正确的人生观和价值观，为人生增添无穷的乐趣；也有利于建立学生的自信心，增强他们的社会适应能力，提升学生的综合素质。

关键词：中职学生 课余生活 引导培养综合素质

中等职业学校的学生是一类较为特殊的学生群体。学生进校时年龄只有十五六岁，且大多来自农村或小城镇家庭，其中不乏留守少年，也有不少单亲家庭的孩子，他们缺乏社会的关注、父母的管教，祖父母又对他们百般溺爱，或者无力照顾。这些学生文化基础知识薄弱，学习习惯、自控能力较差[1]。在中等职业学校学习期间，与高中生相比，中职生的课余时间更多，而这些学生毕业后，以护理专业的学生为例，从事的却是和医学大专生、本科生工作性质基本相同的工作，因为他们也是医务工作者，服务对象也是医院的病患者。因此对中职医学生的文化素质、业务素质和思想素质的培养，也应该有较高的要求，只有这样，才能使他们毕业之后能更好地胜任临床护理工作。

学生的课余生活反映的是学生的生活方式，一个人以什么样的生活方式来填充和丰富她的课余时间，展示了她以怎么样的态度对待生活。对于正处于成长过程中的关键时期的中职学生来说，个人生活方式是否科学、健康、丰富，直接影响其生活和生理健康，进而影响到学生的生活学习并影响其成材[2]。调查显示[3]。中职医学生的业余生活以“睡觉、上网、逛街、打电话及看娱乐杂志”为主。而上网主要是QQ聊天、听歌、看电影、玩游戏及看娱乐新闻为主，其他方面的信息几乎很少涉及。

如何改变这种现状，如何引导和调整中职学校学生的业余生活向着更健康、更有人文内涵的方向发展，如何在引导学生的课余生活过程中提高学生的人文素质，是我们应该思考并且亟待解决的问题。作为一名医学教育工作者，我们可以通过给学生安排一些有创造性并有助于学生成长的各种活动，来丰富学生的业余生活。

一、巩固护理专业知识

中等职业学校护理专业的学生，在校学习期间，不仅仅是要学习一门专业，更是掌握一种谋生的技能。本校中职护理专业的学生，大多数也同时在利用课余时间进行自学考试。通过在校期间两年的学习，医院一年的实习，完成学业后，不仅能拿到中专毕业证，还能拿到自学考试大专毕业证；毕业后，可以参加全国护士资格证考试，为以后的就业打下基础。如果想顺利通过实习考核、毕业考试、大专自学考试、护士资格证考试等等，仅仅只靠上课的时间是不够的，所以学生在周末、晚自习等课余时间，也应该抽出一部分时间来温习专业知识，是自己能顺利地通过各种考试，为毕业后能顺利就业打下良好基础。

二、提高科学人文素养

英国著名哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人思维精密，哲学使人思想深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”总之，知识能塑造人的性格。面对知识经济的挑战，只有多读书，读好书，全面提高自身文化素养，才能在社会上有立足之地。我们可以要求同学们在校学习期间，每学期至少要能看十本好书，文学、历史、美学、哲学、音乐、绘画等方面的书籍都应广泛涉猎。还可以给同学们推荐一部分优秀的文学作品，如于丹《伦理心得》；钱文忠《解读三字经》；陈忠实《白鹿原》；路遥《平凡的世界》；季羡林作品；周国平作品等等；还有四书五经、中国四大名著、唐诗宋词；外国名著、人物传记等等，让学生在读书的过程中，受到中国优秀民族文化的熏陶，从几千年来的文化积淀中汲取养料；也可通过了解东、西方文化的差异。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，在获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质。

三、加强专业技能训练

有人曾说，二十一世纪的人才必须具备四项基本技能：英语、计算机、法律及驾驶。同学们可以以此为蓝本，进行实用技能的训练。学生除了学习英语之外，也不能放松对母语的要求。在现代社会，说一口标准的普通话、写一手漂亮的汉字，是非常必要的。普通话是人的第二张素质名片，而写一手好字则是人的第二张脸面。同学们可以参加普通话课程培训，平时也可以通过多听广播、多看电视主持人的播音进行练习，提高自己的普通话水平，争取最低达到普通话二级甲等水平；课余时间可以多练习书法，在练习过程中还能修身养性；学生们也应学习并掌握计算机应用技能，为无纸化办公打下一定基础；也可以参加各种社团组织，提高人际交往和沟通能力；家里经济条件好的学生，还可以报名参加汽车驾驶技术的学习等等，丰富自己的业余生活。

四、培养文藝体育兴趣

学生可以学习音乐、舞蹈、美术，积极参加体育锻炼活动。比如，在校期间，可以系统学习一门乐器，拉二胡、小提琴，吹笛子，、胡芦丝等等，也可以学习一些声乐知识；对体育活动有兴趣的同学，可以根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，使自己拥有一个健康强壮的身体，可以学习太极拳、跆拳道、瑜伽、舞蹈等。在校两年期间，如果能持之以恒培养一到两种文体兴趣，可以增添生活情趣，让生活充实、丰富，充满生机，也将会使学生受益终生。

五、参与社会实践活动

合理的参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明自己的抱负。 除去组织学生积极参加学校的义务劳动外，应鼓励学生多参加社会实践活动，比如周末可以去找一些兼职，在超市做促销、发广告传单、做一些服务活动、打假期工等等，增加社会活动经验，丰富自己的业余生活，为今后更好地适应社会积累一定的实际经验。

六、其它方面

另外，我们也可以鼓励学生回家后帮父母做家务、干农活，培养学生吃苦耐劳的精神，让他们体会生活的艰辛，珍惜来之不易的收获；还可以帮父母打理生意，通过这个过程，可以让学生明白挣钱的辛苦，做生意应该讲诚信，不能非法获得金钱。结交益友，所谓“听君一席话，胜读十年书” ！织毛衣，绣十字绣可以培养耐心，学生也可以适当进行尝试。

参考文献：

[1]朱孝平.较发达地区中职生源状况的变化及启示[J].职教论坛，2007，（7）：28-29.

[2]邓云.从人文素质视角审视高职学生的业余生活[J].广东农工商职业技术学院学报，2003，（12）：45-51.

[3]王红.谈班主任对中职学生的引领[J].考试周刊.2011（43）：23-231.