学生社团通过易班开展建设的策略和案例研究

熊静　赵文越

摘要：高校学生社团是高校学生依据兴趣爱好、自愿组成，按照相关章程自主开展活动的学生组织。蓬勃发展的社团活动为学子成才搭建了广阔的平台。上海体育学院在顺应时代的发展趋势下，同时也为了培养出知识储备更全面，动手能力更强，思想更为先进的全方位发展人才，在符合相关法规和依照学生意愿的前提下，至今成立了87个社团，并且队伍在不断壮大，社团性质也多种多样。易班是一个典型的以服务过程为主的互动平台，其服务对象主要是各大高校学生及教师。除了提供常规应用外，还根据师生需求，集成了大量优质教育资源，提供了开放平台，让学生在网络上充分享受现实校园生活的乐趣。实现了一站式获得各大高校信息资源的需求。PEC学生社团也是充分利用易班平台开展建设。

关键词：学生社团易班建设

第一章关于学生社团的概述

1.1学生社团的内涵

学生社团在《普通高等学校学生管理规定》中是这样定义的：“学生社团是本校学生自愿组织的群众性群体。”我们可以把它理解为：学生社团是由部分有共同或相近兴趣、爱好的在校学生，在自愿的前提下自发组成，并通过开展各项有益的社团活动，实现“自我教育、自我管理、自我服务”的群众性学生团体。

1.2学生社团的分类

我国各高校存在的学生社团颇多，根据不同的标准将这些社团划分为相近的类型，有助于对社团的发展。本文按照学生社团活动的内容，特别是结合上海体育学院学生社团活动的情况，把高校学生社团分为学术科技类、政治思想类、技能训练类、文学艺术类、体育健身类和公益实践类。

本文涉及的PEC协会就是公益实践类社团。公益实践类社团是大学生服务他人的重要途径。积极参加实践活动和公益服务活动，是大学生认识社会、了解社会、融入社会，完善自我、全面发展的必由之路，也是大学生在校期间利用所学知识奉献社会、服务人民的主要方式，并有效推动了大学生自我的社会化进程。按照活动的服务指向对象，公益实践类社团可以分为校园实践类和社会公益服务类。近年来，随着大学生社会实践活动与青年志愿者活动越来越有机地结合，高校里的青年志愿者协会、爱心协会、绿色环保协会、红十字会等，纷纷走向社会，深入社区、乡镇、农村，开展科技文化卫生服务活动，提供爱心帮助活动，既培养了大学生的社会责任感，也让社会领略当代大学生的风采，提高社会对大学生社团的认可度。

第二章“易班”网络平台

2.1“易班”网络平台的价值

“新形势下，信息化、网络化高度发展，大学辅导员与学生通过面对面沟通的方式获得的有效信息非常有限，传统思想政治教育的有效性亟待提高。网络是新时代大学生最喜欢用的沟通工具，因此，也成为教师与学生沟通的一种有效方式，而“易班”将传统的思想政治教育工作和日常班级管理工作转战上了网络，是一种顺应时代潮流的举措。“易班”切实能帮助辅导员及时掌握学生的思想动态，走近学生，加强沟通，真正发挥网络思想政治在班级建设中的引领作用。

2.1.1把握心理动态，开展教育引导

由于受到多元文化背景下知识、信息和理念的影响，当代大学生在树立人生价值观、塑造人格时，往往会和当今社会的主流文化意识发生很多碰撞。老師通过简单的面对面的谈话方式无法充分了解学生的思想状况和心理状态，而且，部分学生由于自尊心、保护个人隐私等因素的影响，不喜欢这种沟通方式，不愿意向老师倾诉，甚至内心会产生抵触情绪。而研究发现当代大学生喜欢通过在“易班”、“人人网”等网络平台发布自己的心情、日志等，网络已日益成为准确把握学生心理状态不可或缺的重要途径。

2.1.2信息及教育资源共享，提高第二课堂教育效果

如在职业生涯发展教育中，不同年级的学生所具有的特点和所处职业生涯规划阶段的侧重点都有所不同，而这也是高校辅导员开展思想政治教育以及职业生涯教育工作的难点。辅导员经常处在学生工作的第一线，其工作内容、工作方式以及工作侧重点将对学生产生直接有力的影响。由此，辅导员可根据不同年级的实际情况，收集相对应的就业信息、案例以及职业培训等相关视频；另外，也可以就同学们所关心的实习、出国、深造、就业以及考级（比如英语四六级、全国计算机等级水平考试等）、考证（比如注朋会计师证等）、面试（相对应招聘单位的面试技巧）等不同主题，有组织、有针对性地收集最新且最实效的信息并及时在“易班”发布，实现信息共享和资源共享。

第三章学生社团通过“易班”开展建设

3.1学生社团与网络平台之间的关系

校园网络平台和学生社团都是校园文化建设的重要组成部分，它们共同承担着推动校园文化发展的重任。而校园网络平台作为一个新载体、作为推动校园文化建设的新引擎，努力使互联网成为公共文化服务的新平台，人们健康精神文化生活的新空间对提升校园良好的社会形象具有不可忽视的作用。网络平台是反映校园文化的新载体，它提供了多种服务功能，可以方便、及时的让学生了解到社团各方面的信息，为社团信息的传播发挥了积极地作用，同时可以使得资源共享。

3.2“易班”对高校学生社团的影响

“易班”是一个新兴的校园网络平台，是一个宣传、推广、交流的有效平台。即学校、班级通过“易班”进行建设并取得一定成果后，学生社团也通过“易班”开展建设，且产生了以下影响：

3.2.1有助于打造社团品牌，培育社团文化

社团品牌是学生社团文化无形的精神财富，打造社团品牌是凸显社团文化的重要手段，是学生社团吸引更多学生关注、加入、参与的基本前提。网络平台的使用有助于打造社团品牌，并培育社团文化。社团利用“易班”可以拓宽社团的宣传方式、增强社团的宣传力度、扩大社团与学生之间的交往空间，使得学生在未加入社团前可以对社团有所了解，从而打造社团品牌，在校园中树立形象，扩大知名度、增强影响力、吸引更多的学生参与。

3.2.2有助于社团管理体系的规范化、效率化

学生社团在成立初期是靠学生的热情和兴趣组建的，但是随着社团的发展及社团成员按年级地加入和退出，必须要有良好的人力资源管理制度来稳定社团。人力资源制度主要包括组织结构设置管理制度、会员招新制度、会员管理制度、考勤管理制度等。社团将人力资源制度与“易班”平台结合，将制度公布在网络平台，使社团的管理体系规范化、透明化，让更多的人了解社团的日常动向，提升社团的品牌形象。

3.2.3有助于实现社团资源共享

“易班”不仅仅是一个实现高校与高校之间可以线上线下的交流互动的平台，同时也是一个资源共享的良好平台。学生社团存在的最大的问题在于资源的不充足，与社会之间存在着信息鸿沟，这是由于信息技术和网络技术发展程度和应用水平不同而造成的占有资源的贫富差距，而这种差距也将决定不同的发展水平和方向。

3.2.4有助于社团活动形式的多样化

学生社团的一般活动形式为线下活动，将“易班”与社团活动结合后，社团可在网络平台开展系列网络互动活动，这类活动的投入成本低、宣传力度大且参与度高，使社团活动的形式更多样，丰富社团文化。

第四章实践案例分析

學生社团通过“易班”网络平台开展建设具有众多优势，现以上海体育学院PEC协会通过“易班”开展建设的案例为例进行分析：

4.1上海体育学院PEC协会介绍

上海体育学院PEC协会，是致力于志愿者服务的上海体育学院五星级公益社团，P代表phlianthrupy（慈善），E代表environment（环境），C代表culture（文化）。2013年是PEC协会成立的第7年，7年来社团一直遵循“投身慈善事业，保护生态环境，传播先进文化”的理念，以发扬当代大学生的奉献精神，关爱身边的弱势群体为目的，进行各种常规性活动和特别活动，将PEC协会的公益理念发扬，让更多人认识PEC协会，一起参与到公益事业中。截至2013年10月，PEC协会已与杨浦地区共9家敬老院建立和保持着合作关系。此外，协会还与校学生会社团部及上海体育学院其他两个公益性社团特奥团、志愿团一起合作完成了上海体育学院慈善公益项目，合办了关于庆祝建党91周年的三门路阳光之家活动和庆祝双节的中原敬老院等一系列活动，集大家之所长，一起为上海市公益慈善事业作贡献。协会的“关爱儿童”活动也是上海体育学院慈善公益项目之一。2013年暑假，协会社员远赴云南进行了云南砚山暑期社会实践活动，并获得上海市优秀暑期社会实践团队荣誉称号。

4.2 PEC特色专项活动——奥运励志与全运会宣传推广

4.2.1奥运励志主题活动

2012年10月，上海体育学院PEC社团通过“易班”校园网络平台开展了“奥运伴我行”活动，活动通过提供颇受众人瞩目的奥运人物的信息，吸引更多的同学来关注校园网络平台上“奥运精英”这一电子期刊，增加学生在校园网络平台上的互动，从而不仅可以弘扬奥运健儿面对重复不怠倦，面对单调不放弃的乐观精神和永不言弃的品格，同时激励学生积极进取，拼搏奋进。更加培养学生一定的组织能力和创新思维，给其一个锻炼自己的机会和展示自我能力的平台，不断提高其全面素质。同学们在校园网络平台本专栏上的积极互动也能促进上海体育学院的校园网络文化，使之更具有人文色彩。

本次活动的活动的关注度高达127人，创上海体育学院“易班”网络平台活动关注度的历史新高，“易班”的易友们也纷纷对本期电子期刊进行了回复与讨论。PEC本次“奥运伴我行”活动的成功举办不仅使上海体育学院的师生更热衷于登陆校园网络平台，能在校园网络平台上找到自己感兴趣的内容，发表自己的见解和进行线上互动，也为校园网络平台在上海体育学院的发展奠定了基础。

4.2.2全运会线上推广活动

2013年8月31日至9月12日，上海体育学院PEC社团在“易班”校园网络平台举办了“相约盛京之都，凝聚运动风貌”活动。本活动是通过先进的编辑技术以网页形式让广大师生了解全运会召开、举办的信息，比赛的战况等资料。在这过程中，上海体育学院PEC社团负责网络页面的设计，上海“易班”发展中心则是提供技术上的支持。整个网页包括以下五个板块：赛程安排，奖牌榜，精彩瞬间，体育精英和高校体育联盟。本次线上活动不仅向上海高校同学详细全面介绍2013年全运会举办地——沈阳的城市风貌、文化历史从而使上体学子们更加了解认识沈阳这个美丽繁华的大都市，同时把体育精神融入“易班”，通过线上线下形成活动互动，从而构建简单快捷的校园网络社交圈，并形成具有浓厚体育氛围的校园平台。

4.2.3慈善爱心公益项目

2013年暑假，上海体育学院PEC协会开展了云南砚山暑期社会实践活动，实践活动的主要内容为：通过爱心捐助，帮助那些生活在贫困家庭的同学们燃起知识的火花，让他们能如愿顺利的完成学业，实现梦想。让贫困的芸芸学子看到来自社会各界的希望与福祉；建立起被资助学生信息档案，形成有效的信息反馈机制，推动云南砚山实践活动的可持续发展，为贫困学子的求学之路提供保障；通过一系列宣传方式和实践方式，弘扬乐于助人的精神，唤醒在校师生及社会各界人士对于贫困学生的爱心，让广大的在校师生更好地回报社会，让社会上更多的善心人士奉献爱心，促进云南砚山爱心捐助项目更好的发展。活动期间，社团实时更新实践活动的最新动态，吸引了大量的同学对其进行关注，对PEC协会的爱心公益理念有了进一步的认识：让慈善成为一种习惯，通过参与慈善公益活动获得心灵的满足与欣慰，使慈善公益活动更深入人心，更贴近我们的生活。

4.3 通过“易班”开展建设的效果分析

4.3.1宣传力度增强

上海体育学院PEC协会是以关爱老人和动物为主要活动内容的大型社团。在“PEC协会”平台创建后，社团常将活动的照片、简报发至平台，让更多的人了解该社团的活动，吸引更多的人关注这些帮扶对象。以往，社团宣传途径无非是校内宣传海报、展板、传单等途径。即便是人人网、QQ群等网络资源出现，也存在社团使用不便之处。如人人网中，学生社团若使用附件报名表，则无法实现。QQ群虽有附件形式，但存在加入批准程序的迟缓与附件存在时间的期限等限制条件。易班平台却克服了上述困难。既有网盘的丰富资源大容量、上传速度快、永存性，又有高校联盟的平台，宣传面广。活动贴可通过校级平台、院级平台，甚至通过易班论坛平台扩充至各大高校。宣传力度快速与勇猛有效地避免了，因宣传扩充到其他高校的人力、物力、财力。

4.3.2工作手段更快捷

在社团的运行过程中经常需要集合所有成员进行任务的布置、信息的传达，而会议往往会因为成员的缺席而无法按时进行。随着PEC协会逐步开始通过“易班”开展建设，现在社团管理员在每一次会议后会将会议记录上传至平台，成员可以直接到“易班”的“PEC协会”平台中获取与自己工作相关的各种信息，从而大大提高了工作效率和信息的精确度。同时也方便管理员检查成员的工作进度，为社团的良好运行提供了平台。而且，“易班”平台的使用也打破了QQ群内共享资料具有有效期及上传文件大小有限制的局限性。“易班”平台的网盘功能可供平台成员上传任何共享资料，且没有时间限制。社团成员可以在任意时间下载到自己需要的文件。

4.3.3资源共享

资源共享包括：上海体育学院PEC协会成员个体之间的资源共享和上海体育学院PEC协会与外界的资源共享两种方式。

（1）PEC协会成员个体之间的资源共享

随着上海体育学院对于“易班”建设得更加全面，PEC协会在上海体育学院“易班”学生社团平台中，已创建了“PEC协会”平台。这使得PEC协会成员可以不再受时间与空间的限制，随时随地了解社团的动态，了解社团成员的动态，发表自己的动态让社团成员了解自己的生活，它也为大学生全面素质的提高提供了更为有效的途径。

（2）PEC协会与外界的资源共享

PEC成员利用网络同外界进行多方面信息资源交流，获取大量的信息和知识，这将有效地弥补上海体育学院PEC社团与上海体育学院其它社团之间及上海体育学院PEC社团与外界社会之间存在的资源共享的真空地带。

尤其在2013年PEC协会远赴云南的云南砚山暑期社会实践活动过程中，PEC协会通过“易班”平台跟踪报道了活动的全程，如：为贫困山区孩子捐款，带领当地人做脊柱健康操等。通过“易班”的实时报道，更多的人了解了云南砚山这个项目，呼吁了人们加入到爱心公益的事业中来。更有部分上市公司关注到了这个项目，愿意为项目的运行提供赞助。

同时，PEC协会也通过“易班”收集了大量校外资料，如：公益比赛、公益活动、公益组织等，为社团的日后运营提供资料。还与上海各高校知名公益社团外联，如东华大学的绿手印环保协会、上海海洋大学的大学生道德实践团等。

第五章学生社团通过“易班”开展建设的策略建议

5.1注重“易班”文化的建設，引领学生社团发展

网络平台的表现形式新，变化快。学校在网络平台的管理上应统筹安排，要转变观念，调整思路，实现工作重心的转移。从偏重于管理转向建设与管理并重，要把重在建设的原则进一步贯彻到网络文化管理工作当中，用先进、丰富、富有吸引力的文化来占领这个网络的阵地，用科学、有效的管理来规范网络传播的秩序。通过这样的网络环境，为学生营造一个文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造一个共建共享的精神家园，真正做到网络信息一体化。

其他学生社团可以效仿PEC协会通过使用“易班”平台，打造了社团品牌、培育了社团文化、传播了社团理念、扩大了社团的宣传范围、共享了社团资源、扩充了社团成员、使社团的手段更快捷。学生社团应注重易班平台重要性及最大作用，注重易班文化，从而促进学生社团发展。利用“易班”平台，为社团的建设提供了良好的宣传、进步平台。同时，“易班”为学生之间的沟通、交流提供了平台，能让社团成员之间相互了解，使社团氛围更为融洽，从而社团能够更好地发展。学校因注重社团“易班”平台文化的建设，为社团的发展、学校氛围的促进搭建平台。

5.2 注重构建交流平台，促进社团发展

为能够更好地服务于社团的发展，更好地满足社团会员的需求，校学生社团的管理更应该注重校内外沟通平台的建设。学生社团也应该由封闭式转向开放式，加强社团管理开放化，社团活动社会化建设。开拓社团之间交流、社团与学校其他学生组织之间交流、社团与社会交流的渠道，利用社团优势互补资源共享，推进校际活动，促进社团发展除了通过培训班、座谈会、经验交流会等形式，还需加强学生社团对高校、对企业、对社会的开放，开阔大学生的视野、扩展大学生的思维空间、促进学生社团发展，让大学生们通过社团活动有效接触社会，了解社会，以便于能够尽快适应社会。易班网络平台将成

为构建这一交流平台的重要载体。自团队启动以来，团队通过在校师生募捐、企业募捐、社会募捐等多种形式共募得资金5670元，价值2万余元的物资，其中近100件全新衣物、200本书籍、若干学习用品和部分体育用品。在前期准备阶段，活动得到了来自学校、媒体和社会各界爱心人士的大力支持，取得了良好的社会效应。在前往砚山的途中，我们沿途传递爱心正能量，大力宣传我们的实践活动。

5.3 注重应用多媒体技术，助推社团的网络推广

多媒体技术应用是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体。易班社团建设应充分应用多媒体技术，充分实现网络的多样性、集成性及交互性，将易班社团建设成通俗易懂、实用性强、适合青年学生特点的网络平台。

如通过photoshop illustrator 制作宣传活动海报，制作动态图片。通过 premiere after effect 制作活动的视频，社团介绍视频，已经社团自己的微电影可以通过 flash 制作符合自己的小动画，照片墙。通过web网页开发，就像设计店铺一样，设计易班社团主页，利用Web网页开发将图形、音频、视频信息集合于一体，注重多媒体技术的应用，将极大的推动易班社团的推广。

第六章结语

由于科技的飞速发展，网络的高度普及为信息的传播提供了舞台。特别是易班这类专为高校搭建的互动平台，对于学生社团的壮大及各高校社团的资源共享起到了桥梁作用。由于易班服务对象为各高校，受众人群更为集中，再加上学生社团之间的联系较为紧密，有利于正确、及时、长久地引导学生的思想，思想政治教育效果更为突出，促进社团健康发展。以上海体育学院PEC社团发展建设所取得的成效，推广至上海体育学院各社团。其他高校可以以上海体育学院PEC社团建设为参考蓝本，切实可行的采取建设方法及途径。

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