议论文构思技巧探究

2014-07-04张井录

文学教育下半月 2014年4期

关键词：立意构思拟题

张井录

内容摘要：在文章写作过程中，尤其是议论文的写作，构思是最为重要的环节，正确审题，巧妙拟题，准确立意，最终才能写成一篇完美的议论文。

关键词：构思审题拟题立意

古人谈到写文章时，常用“胸有成竹”来说自己在下笔之前，心里已经有了成型的文章。同样，我们今天在面对写作时，尤其是议论文的写作，更要做到心中有文章，因此，构思是最为重要的环节。

一.把握材料，正确审题

审题是从题目的字词中仔细审视、思考，推究其含义后准确地判定文章的体裁、内容，怎样立意，怎样成文的重要步骤。它对作文的质量起着举足轻重的作用。一步迈稳、行文顺畅；一步走错，全篇受挫。审题时要考虑两点：一是写什么，二是怎样写。不同作文题型审题各有侧重点。

材料作文适用“发散思维法”。读懂材料是写好作文的前提，对材料要进行多侧面多角度的思考，弄清材料的主旨并使之成为作文的立意指向。例如：阅读下面这则寓言故事，联系实际，自拟文题，写一篇800字左右的议论文。枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

提示：材料的重心是“治标”与“治本”的问题。既可以顺向思考，写《治标不如治本》，也可以逆向命题，写《治标未必不如治本》。还可谈“标本兼治”，谈怎样才能“治本”等问题。亦可以联系反腐败等现实来写。

二.感受情境，巧妙拟题

作文题目的设计集中体现着作文教学的理念和作文教学的方向，是作文教学成败的关键。从作文教学的规律出发，引导学生材料作文拟题应注意如下几点：

1、注重激发学生写作兴趣。

“兴趣是最好的老师”激发学生学习兴趣是写作教学的前提条件，怎样设计学生感兴趣的作文题是作文教学的关键。反过来讲，即指导学生围绕自己的兴趣爱好拟题。

2、关心学生的内心世界

口头为语，书面为文，言为心声，学生说什么，这是作文教学首先应该考虑的问题。一方面，青少年好奇心胜，求知欲强，思维活跃，性情活泼，另一方面是生活阅历浅，兴趣转移快，情绪波动大，平时训练文题的拟定要充分考虑学生的心理特点，了解他们的兴趣爱好，针对他们的所思所想。从而使学生在材料作文拟题上受到启发而“嫁接”或“移植”。

3、体现生活价值

作文源于生活，又还原于生活，作文离开生活就会成为无源之水沅本之本。作文体现出生活价值实际包含两层意思。

（1）题目拟定要贴近生活实际。只有观察过或体验过才能言之有物。

（2）文题要有实用价值，从根本上讲，写文章一是为了表达自己的情感，满足精神需要；二是为了交际沟通，满足生活上的启发和教育需要，而后者往往受到忽视，而恰恰这类材料作文出现的几率又最高。

三.确立主题，准确立意

立意就是确立主题，就是确定文章的写作意向。立意准确与否，直接关系着文章的成败。

高考作文的立意的基本要求有：（1）方向要正确。（2）情感要鲜明。（3）思考要深刻。（4）思维要创新。

材料：有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”

分析：多角度入手：

1、横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。

2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。

因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。