着眼任职教育推进武警院校教学条件建设

黄振健

摘 要：随着信息技术的飞速发展，以及建设信息化武警进程的加快，对教学条件的现代化要求也日益提高。武警院校应加快推进现代化教学条件建设，满足任职教育需要。

关键词：武警院校；任职教育；教学条件；建设

任职教育是以能力为本的教育，其突出特点是职业性、应用性和综合性。要求学员在较短的培训周期内，掌握与部队岗位任职需求相适应的军事理论和军事专业技能；突出实践应用，重点培养解决岗位任职领域实际问题的能力；注重综合素质培养，强调以实践为基础消化理论、以操作为中介发展能力、以服务部队为宗旨促进职业道德的形成。学员知识的增长、能力的培养和全面素质的提高，必须依托教学条件建设提供的教学环境和设施。因此，武警院校现代化教学条件建设必须有效利用现代信息技术，构建起适应任职教育的现代化教学条件体系。其内容主要包括：实验室、训练场地、信息网络、教材保障、图书馆等“五大体系”建设。

一、建设现代化的实验室体系

武警院校实验室（包括各种专业教室）是院校从事实践性教学和科学研究的实体。实验室是任职教育顺利进行的重要保证，现代化的实验室体系是以培养学员的创新精神和实践能力为核心，以提高学员的综合素质和任职能力为目标，依据学科专业设置、满足任职教育需求的完整体系。在现代化教学条件建设中，实验室体系建设是非常重要的一个方面。任职教育院校应通过改革实验室管理体制，改进实验室技术方法，引进现代化的实验内容，完善各类基础和专业实验室建设，努力构建起适应任职教育的、集“信息化”、“模拟化”、“网络化”于一体的新型实验室体系，提升院校人才培养实力和整体办学水平。

“信息化”要求模拟训练系统应配置先进的操作控制系统和数据传输系统，使该系统可提供多种训练功能，并建立相配套、可扩展、可实时更新的多种数据库。采用成熟技术和主流软件进行系统设计和开发，应用先进的信息处理技术，实现信息传输、态势显示、作战效果评估等功能。”网络化”是指应着眼于实战对抗能力的培养，提高培训质量和受训水平，运用网络实现网上作业和网络对抗。此外，各模拟训练系统和平台应能够通过高速数据传输网络进行实时信息交互与处理，实现互联互通互操作，达成态势感知和信息共享。“模拟化”要求模拟训练体系和教学乎台建设面向未来战场和培训对象，积极推行模拟仿真试验教学，提供近似实战的教学训练环境，为受训人员完成各种战术动作，提高真实、可信、有效的训练技术手段。

二、建设现代化的训练场地体系

训练场地作为重要的教学资源，在人才培养中具有基础性作用，是现代化教学条件建设的重要内容之一。在任职教育中，围绕提高学员岗位任职能力进行教学和训练，离不开训练场地的运用。任职教育强调培养学员的实践能力，其实践能力的提高必须经过实际训练的锻造。现代化的训练场地为缩短平时演练与未来作战距离提供实验基地，具有平战过渡职能，有利于提高学员岗位任职能力。同时，现代化的训练场地能有效拉动和促进新理论、新战法的形成和组训模式的变革，提高任职教育院校的教育教学水平。

建设现代化的训练场地体系要注意以下三个方面：

一是推行区域联合保障。《军队院校教育改革和发展纲要》明确提出“在院校相对集中的地区，充分利用现有资源，建设一批大型通用训练场地、教学科研设施和计算机技术服务机构，实行统建统管，逐步建成一批设施先进、开放共享的教学保障基地，实现院校和部队联合保障、优势互补，提高资源的利用效率。”贯彻这一思想，武警院校要在逐步完善院校训练场地保障体系的同时，重点推行训练场地的区域联合保障，使其能够资源共享。

二是实现训练场地功能综合化。在武警院校中，当前训练场地建设普遍存在布局散、规模小、功能单一等问题，与教学训练的客观要求很不相适应。建设集成化程度高、通用性强、具有基地化训练功能的综合化训练场地，是任职教育的需要，也是院校训练场地建设的发展方向。

三是注重现代信息技术的应用。应着眼信息技术的实际运用，适时联通校园网，并综合运用分布交互式训练系统、数字化技术、遥感测控技术等现代化信息技术，实现异地导调、远程控制、交互教学，进一步提高训练层次和效益。

三、建设现代化的信息网络体系

信息網络建设是深化院校教学改革的基础性设施。任职教育所强调的以学为主的教学思想、教学内容呈方式的多样化和多媒体化、坚持启发式教学和个性化教学模式以及学员自主学习和创新能力、实践能力的培养等等，都离不开网络作为基础性教学设施。武警院校信息网络体系建设应着力抓好以服务器的更新换代、数据库的更新扩容为重点的信息网络设施建设，改善信息化建设环境。通过建立健全网络和数据管理系统，完善教育、训练、管理、保障等多种信息于一体的网络信息库，进一步加大网上办公、网上教学、网上训练、网上管理、网上保障的力度，提高信息资源的利用率；下大力组织开展信息资源建设开发工作，以信息化教学需求为牵引，有重点地开发一批组织教学、训练及信息化管理和评估作战能力的相关软件，研制开发模拟仿真、多媒体教学、计算机管理控制等系统，使学员通过屏幕虚拟现代条件下遂行任务的实践，锻炼心理承受能力，提高指挥管理能力。

四、建设现代化的教材保障体系

教材保障是武警院校教学保障的一项重要任务和基本建设。但是，目前在武警院校任职教育中有关现代化教材体系的建设还相对滞后，比如现有教材仍然延续以往强调学科体系的系统性和完整性，任职教育特点不突出；许多教材内容陈旧，滞后于时代的发展，缺乏培养学员创新意识和创新能力的内容；部分教材缺乏针对性强的教学辅助用书和课件等。因此，加强现代化的教材体系建设迫在眉睫，在建设中要注意做到以下几方；面：

一是教材内容符合任职教育特点。武警院校任职教育是以任职需求为牵引，以能力培养为重点进行的逐级进修。根据这一特点，教材的内容，要强调实用性、综合性和拓展性，尽可能避免繁琐的公式推导和大篇幅的理论分析，既要简明实用，让学员易于理解、掌握和操作，又要科学合理，使学员更好地掌握技能。

二是教材的深度和广度适应任职教育需求。使学员通过对教材的学习，不仅获得任职岗位技术应用能力形成所必需的专业理论，还能获得任职素质形成和持续学习所需的基础理论。

三是教材的形式多样，内容要灵活。要根据学员认知心理和教学内容的内在逻辑顺序，编写（或制作）教科书、讲义、实训指导书、音像材料、多媒体软件等。要紧跟科学技术的发展，把新技术、新工艺、新方法和新理论及时地吸纳到教材中去，特别是信息传媒技术的高度发展，各种各样的电子教材显示了极大的优越性，因此在选购、编写文字教材的同时，应加大力量引进、开发电子教材，充分发挥其在创新人才培养中的作用。

五、建设现代化的图书馆体系

随着军队院校教育教学改革的深人和任职教育的全面推动，图书馆的作用、功能将越来越大，图书馆的现代化建设将成为现代化教学条件建设的重要组成部分。然而，当前武警院校图书馆的建设无论从规模、藏书量、现代化建设的硬件、软件设备、设施以及服务等诸多方面仍存在不尽如人意的方面，离任职教育的要求存在程度不同的差距。因此，在任职教育作为军队院校教育主旋律的今天，武警院校图书馆的建设发展，应着眼任职教育特点规律，围绕提高学员岗位任职能力，以现代信息技术提供的网络环境为依托，走整体发展、效益发展、特色发展的道路。（作者单位：武警福州指挥学院）