以道德教育为先导构筑高职院校廉政文化建设创新机制

向冰冰 王军

[摘 要] 廉政文化建设是新时期党风廉政建设和反腐败斗争中的一项重大任务，也是一个亟待研究的新课题，需要举全党全社会之力，以宽广的视野、辩证的思维和大胆的实践，不断探索，不断创新，不断突破。本文结合相关文献资料，从校园廉政文化建设研究实践中，结合我校实际展开专题研究，从而为引领社会廉政风尚、净化校园廉政环境做出有益的探索。

[关键词] 高职院校；廉政建设；道德教育；创新机制

廉政文化是构成社会主义先进文化的重要部分，也是推动社会建设发展的精神动力和文化支撑。加强校园廉政文化建设是贯彻科教兴国战略的重要体现，尤其是在推动我国教育事业发展中，发挥着基础性、全局性、先导性作用。中共中央在《关于建立健全教育制度、 监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中指出：“反腐倡廉教育要面向全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来”。为此，立足校园，将校园廉政文化建设作为校园文化建设的重要内容，并从廉政知识的传播中、廉政精神的弘扬中，增强师生员工的廉政意识，推动校园廉政文化环境的形成。

一、构建校园廉政文化建设的必要性与意义

廉政文化是我国传统文化的重要内容之一，追溯“廉”的源头，从《周礼·天官小宰》中就有对“六廉”的记载：“一曰廉善，二曰廉能，三曰廉敬，四曰廉正，五曰廉洁，六曰廉辩 ”，并成为我国古代对官吏进行考核的重要标准。校园廉政文化建设作为社会主义核心价值体系中的重要组成部分，通过校园廉政建设，在学校领导、党员教师中形成“率先垂范、廉洁从教”的良好品德，提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育；在全校教师中形成“扬清正廉洁之风、当人民满意教师”的良好品德，促进全体教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师；在学生形成“敬廉崇洁”的良好品德，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设和课堂教学活动中。为此，如何从与中华民族优秀传统美德的承接中，培养和造就廉洁素质的建设者和接班人、引领社会廉政风尚、净化教育发展环境，促进地方政治经济社会的健康发展就显得尤为必要。

二、高职院校开展廉政文化建设的对策

廉政文化建设是高职院校反腐倡廉的重要载体，也是推动高职院校党员干部和师生思想道德水平提升的主要动力，在为社会培养和输送优秀技能型、综合型人才战略中发挥了积极的作用。校园廉政文化建设是一个完整协调的系统，只有应用系统论方法进行研究，才能打造出具有自身特色的校园廉政文化品牌。

1、明确廉政文化建设的地位，突出主题性

廉政文化是校园文化建设的重要部分，也是推进高职院校教育改革不断深入的重要体现。在工作原则上坚持理论与实践的统一，把握好廉政文化建设的时代性与科学性，在主题实施上，突出廉政理念在社会主义核心价值体系中的地位，引导师生从廉政文化学习中形成道德规范和理想信念。

2、注重廉政文化在党政领导干部中的教育作用

高职院校廉政文化建设主体是各级院校领导、教师和学生，在廉政教育的重点任务上来体现出角色任务的分工与协作，发挥领导干部的带头作用，依靠教师的表率作用，贯彻好学生践行的核心意义，并从教育内容和教育方式上贴近学生实际。教师肩负着推动廉政教育的重要职责，也是践行廉政文化教育的实施者，更应该从爱岗敬业、治学师表上树立正确的服务观、教学观，用实际行动和道德标准来感染学生；学生是开展廉政文化教育的重要参与者，更是引导学生树立人生观、道德观和价值观的关键环节，结合高职院校课程教学需要，遵循学生具有成长规律，从营造“以廉为荣、以贪为耻”的校园道德环境中来帮助学生树立正确的荣辱观。

3、依托廉政文化教育载体，构建廉政文化氛围

廉政文化建设是校园文化建设的重要组成部分，也是发挥廉政教育的重要场所。为此，在推动高职院校廉政文化建设中，必须从总体规划上融入知识教育与德育教育体系，并从教育目标的设定上、教育内容的确定上、教育方式的选择上，结合当前高职院校学生思想实际，挖掘社会生活和历史知识，总结和提炼先进典型材料，并从生动性、可读性、引导性、启发性上来围绕廉政文化开展教育活动。注重校园文化教育的潜在影响力，充分发挥校园广播、网络、校报专栏等宣传阵地，与国家反腐倡廉法规相统一，建立多层次、多方位的正面舆论教育环境，如悬挂廉政警言警句和条幅，开展廉政事迹报告会等，从广大师生的道德修养上构建拒腐防变的精神长城。

4、深化制度建设，推进廉政文化工作机制创新

制度建设是确保校园廉政文化建设有效运行的重要保障，为此，从行政权力健全上来深化人事制度改革、严格财务制度监督、强化考试管理制度，完善校园政务、党务公开机制，并从加大制度的监督检查中来维护制度的严肃性和权威性。

三、结语

建立廉政文化建设的长效机制，从课堂教学全过程渗透廉政文化建设，并将廉政文化创新机制渗透到学校党建的各个环节，渗透到学校教学管理和师生日常管理的各个领域，真正建立起廉政文化育人的制度和机制。

作者简介：向冰冰（1970—），女，汉族，中共党员，湖南衡阳，财务会计专业本科毕业，高级审计师职称，现任湖南外贸职业学院纪检监审处处长。研究方向是财务管理。