浅谈现代美术教学

姚婷

摘 要：本文主要是浅谈现代美术教学，首先说到现代美术教育的特征以及作用，然后重点从多媒体教学这方面来研究，在美术教学过程中多媒体投影仪的合理运用使得学生的美术鉴赏能力、理解能力、想象能力、创造能力都有所提升。

关键词：美术教育；多媒体运用；教学实践；鉴赏力；创造力

“美术”这个词语出现在我们国家教育系统中的时间其实不是很久，从清朝末年起到现在差不多有一百年了。然而，无论是在国内还是在国外，“美术”这个词之前，已然有很多艺术家、教育家以及哲学家担当着美术教育工作，而且有了巨大的收获。教育是人类社会活动中特意培育人的一种举动，是人类用来生活、物质、文化交流、生产的一种主要手段。但美术教育则是整个社会教育活动中培育人们的艺术见解和审美兴趣、促进人们的美术知识以及训练能力的活动。在现如今的21世纪，每一次进行教育课程更新的时候也是都会把美术教育当作十分紧要的教育活动进行。有关美术教育的特征及其对整个社会所起到的作用，从以前到现在无论国内国外随着美术教育的一贯发展与实施已然概括出了一定的体制。一直到现在我们的美术教育都会在社会发展进步的每个阶段起到它的推进功能，由此我们就应当对艺术教育的效用进行仔细剖析。在这个过程中我们不仅要把美术教育看作只是培育一些艺术家，还要尤其重视它经过绘画语言提升大众的审美素养，透过美术活动中的观察记忆活动来引发大众的脑力，透过对作品的历史背景等来启发我们的思想品质。

那说到现代美术教育，随着时代的发展，现代美术教学的方式方法越来越多样化，不再局限于以前的传统式美术教学。为了提升学生的研习乐趣，让他们能够积极参与美术的各种互动与研习。新课程倡导的自主学习，这是适用于所有的学科教学。作为老师，我们可以给学生设立好的情境，在上课之前应该先提出问题，引导学生进行自主探究，加上老师与学生之间的沟通。学生与学生之间的合作学习，提高他们的合作学习精神。多媒体信息技术是一个现代的声音，图像，文本消息。在美术教学过程当中，唯有学生对于美术这门课产生了浓厚的学习兴趣才会一心一意地投入到美术课程的学习中，而多媒体教学方式就是引发学生对美术有浓厚兴趣的最佳方式。中小学生使用颜色，形状、空间艺术反映自己可以看到和想象中的东西，因此提高艺术设计和创意。例如，在中国的传统绘画，剪纸，泥塑教学内容的课程中，教师可以利用多媒体播放相关视频剪辑或照片，因此可以使课堂气氛活跃轻松一点，足够引发学生学习美术知识的热情。只有引发了他们研习美术的乐趣，才可以使他们的美术创造认识得到提升，才可以让学生们创作出更美的东西。

在教育授学实践过程中，使用当代教育技能教学时应该着重掌握四个方面。首先是提升学生的鉴赏能力，透过投影的静态展现视觉效果激发他们振奋，由此产生身临其境的感觉。然后是引发学生的领悟能力，利用投影让学生把握绘画物体的空间感以及立体感，了解物体的五大调子、三大面，认识“光”与“线”内外在的联系。再然后是培养学生的想象能力，引领他们进入设定好的情景中，透过三间色、三原色以及名句诗词中的色彩对比，创造出引导式的学习氛围，让学生在作品中勇于大胆的想象，由此设计创造出自己特有的艺术作品。最后就是要开启学生的创新能力，让学生有较少束缚，有更多的自由。

1 运用现代教育技术，提升学生的鉴赏能力

美术鉴赏课是教学过程中的一个重要组成部分，其意义在于提升学生的审美能力。音乐是开启人们情感大门的钥匙，激发情感可以推进鉴赏活动的开展以及深入。透过投影活灵活现的画面，耳边又响起如倾如诉的音乐，因此，情感的闸门敞开的感觉，艺术和舞蹈交融，以及深深地体会到，这是形状，颜色，情绪，声音的交融，给学生的视觉和听觉带来乐趣。如“厨房角落”由投影放大，在民族音乐悠扬的声音中，慢慢地呈现民风淳朴的国家，通过图片熟悉这里的一切，给学生们带来赏心悦目的感觉。由此可想而知，在美术鉴赏课程中运用现代教育技术，融合形象、趣味、观赏、知识为一体，有利于激发学生潜在的艺术鉴赏能力。

2 运用现代教育技术，调动学生的理解能力

怎样认识对象是美术教学十分重要的环节，在具体的绘画训练过程中，第一步就是直接感受你要写生或临摹的对象，第二步就是要回想老师的教授过程，尽力地了解对象。素描中的“理解”是指在了解素描对象的基础之上，还要使你在绘画时可以做到心中有数。在一节学习素描的课程中，因为学生是刚开始学习素描，所以连基本的握笔排线都不是很会，为了让他们清楚地看到素描中线条的变化，使用投影仪放大老师练习的作品，灰部，暗部，投射反射都是一次又一次地通过线来显示，而不是最暗的地方一次性用软铅画成黑色。学生只了解了明暗是通过一遍一遍地线条来表现的，但这还是不能画出好的素描作品。怎样体现绘画形象的空间感与立体感才是教学过程中比较难理解的地方。透过投影仪来观察大量素描作品，熟悉五大调子、三大面，了解“光”与“线”之间的关系，大多数学生都会产生一次理解上的飛跃。通过大量教学实践说明，合理运用投影技术以提高学生的理解能力，是一种很有效的美术教学方法。

3 运用现代教育技术，培养学生的想象能力

工艺以及绘画课程中，正确实用颜色以及理解是很有必要的。例如在《美丽的色彩世界》一课中，采用和别科有关以及投影相结合的方法便能有出乎意料的结果。随着现代工业的持续发展，环保越来越成为人类生存以及发展的重要问题，上有关海报课时，特地运用投影展现水污染、大气污染以及乱砍滥伐等场景，使学生想象如果我们生活在这样的地方会怎么样？进而小组展开讨论，意识到环保和每个人都有紧密的联系，也能意识到每个人身上应担当的责任。利用投影仪的画面来引发学生的想象力，引领学生进入情境，学生艺术作品中呈现的环保意识，等以后他们长大了，一定会保护号自己的家园。通过投影仪创造出发激发式的学习环境，让学生可以充分展开自己的想象力，这对培养他们的想象力有很大的益处。

4 运用现代教育技术，开启学生的创造能力

美术教育家罗恩菲德说，对于小孩来说，创意并不需要复杂的技术，但它必须有一定程度上的感情自由，自由是创造性发展的先决条件。有些人不理解学生的美术作品，他们认为那是乱涂乱画。在这方面，我只是笑一笑而已。我想多一点自由给学生，他们就束缚少一点，因此可以尽情想象，再把想象道德画面通过作业展现出来，这就是有创意的美术作品，教师不应该用他们画的像不像或者是以成年人的眼光去看他们的作品，让学生的创意扼杀于自己的手中。

参考文献：

[1] 刘琼.浅析现代美术教育的美育、德育、智育功能[D].武汉理工大学，2008.

[2] 张黎红.浅析现代美术教育与艺术创造力的培养[D].山东工商学院社科部.