师爱的力量

陈正花

关爱是一首飘荡在夜空里的歌，使孤苦无依的孩子获得心灵的慰藉。法国彭沙尔说：有爱慰藉的人无惧于任何事物、任何人。事实的确如此，我们班上的几个孩子给我留下了深刻的印象。

班上有个孩子叫吴元奇，他抽象思维能力很强，并且喜欢看书。他父母离异，母亲外出打工，孩子留给奶奶照顾，奶奶的疼爱是什么事都包办，因此他的自理能力差，经常发生书不见了、笔丢了之类的事。班上同学笑话他“笨蛋”，孩子也越来越自卑，下课也不敢出去玩，学习成绩直线下降。

观察到这些现象后，我牵着他的手来到办公室，替他擦去脸上的泪水和鼻涕，抬起他的下巴说：“平时老师没在意，原来吴元奇还是个‘小帅哥呢！”

孩子不好意思地笑了一下。

我接着说：“同学说你‘笨蛋，不是你脑子不好使，是你在收拾东西方面比他们差一些。现在我们一起来收拾老师的桌子好吗？”

我一边教他收拾一边说：“大的放下面，小的放上面，常用的放手边，不常用的放里面……”

他收拾好桌子，我大声夸奖：“收拾得真好！”接着，我又让他重复一遍收拾东西的要领，并要求他下课后自己收拾自己的抽屉，他点点头。

上课时，我让同学们观看他的抽屉，发现他的书本摆放得整整齐齐。我故意对大家说：“同学们，看了吴元奇的抽屉，你想对他说点什么呀？”孩子们不约而同地说：“吴元奇，你真棒！”

我带头给他鼓掌，同学们也给他热烈的掌声。在同学们的掌声中，孩子的心灵得到了安慰，这以后再也没有同学嘲笑他了，大家都愿意和他一起玩，他也变得更加自信了。

每次我去上课，他都故意找话和我说：“这节课是什么课？”我故意逗他说：“我是教你什么课的老师啊？”他一边笑着回答，一边用头轻轻撞我的身体，我知道孩子在对我撒娇呢。有时候，我的教具忘记收了，他赶紧跑上讲台帮我收。

我想起一位名人说的话，“受伤害的孩子，长大了会伤害人”，但我现在要说“受到关爱的孩子，长大后会懂得如何回报人”。

班上还有两个孩子，父母不在身边，他们特别贪玩，经常因为贪玩而耽误学习。

“这作业批改不下去了，这简直像‘鬼画符，”一位教师埋怨着。我赶紧接过作业看了看，发现方健熠和张俊豪不仅字写得“龙飞凤舞”，而且连简单的口算都错得离谱。这是怎么回事？我得观察观察这俩“小东西”在干什么。

下课铃一响，第一个冲出教室的是方健熠，他手里拿着球拍，正招呼着他的伙伴张俊豪呢！两人飞快地跑下楼，在场地上抢到一个球台，你一抽，我一扣，打得聚精会神，别的同学想加入，他俩忙说：“去去去……”

上课铃响了，他们还要再打两下后，才像兔子一样蹿进教室。中午，学校一点四十分开大门，他俩1点钟就在门口晃荡。只要门一开，就冲进来抢球台。放学了，他们还要用球拍敲两下球台。我想，我得杀杀他们的士气。

下午第一节体育课，在自由活动时，我猜这哥俩可能又要厮杀一番。于是，我来到球台边说：“我来一个。”他们只好说：“好。”

我一个长球，一个短球，把两个“小东西”打得措手不及，临走时，我叫他们下课了到办公室来讨论一下球技。下课了，他们笑嘻嘻地来到办公室。我们先谈球技，然后，把他们的作业拿给他俩看，并且前后对比，告诉他们热爱体育运动是好事，但不能因此耽误了学习任务。他们尴尬地笑了一下，低下了头。

课间休息，球台前仍然看到他俩的身影，但从那以后，他们的作业再也不龙飞凤舞了，写得很认真。

爱可以给人温暖，教师有责任让孩子们感受爱的阳光，让他们笑容更加灿烂。

责任编辑 严 芳endprint