践行群众路线必须把握三个环节

李逸浩

党的十八大作出在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这是对当下脱离群众这一突出问题的自觉回应。作为基层一线的各级党组织必须牢牢把握为民务实清廉这一时代主题，把教育实践活动与促进滨海改革发展稳定紧密结合，努力以洼地崛起的成果来检验教育实践活动成效。

只有把理论和实践紧密结合，才能切实增强坚持群众路线的自觉性

开展群众路线教育实践活动，既是一次党的宗旨的教育强化，也是一次改进作风的实践推动。对于每一党员干部而言，能不能把自己摆进去，能不能在活动中受到教育、改进作风，首先要对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进这四面“镜子”来考量，进一步增强坚持群众路线的思想自觉和行动自觉，切实解决思想认识水平及自身能力素质上的硬伤、短板和软肋。

以理论理想为镜鉴，来疗硬伤、补短板、强软肋。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是党员干部经受住任何考验的精神支柱。任何时候，只有理论的清醒、认识的统一，才有行动的坚决、实践的先进；只有进一步坚定了道路自信、理论自信、制度自信，也才能更加深刻认识到，坚持群众路线是我们党最大的政治优势和最大的社会责任，也是党始终保持先进性、不断巩固执政地位的必然要求。

以党章党纪为镜鉴，来疗硬伤、补短板、强软肋。党章是党的最高行动纲领，凝结着90多年奋斗历程的成功经验和优良传统；党纪是全体党员必须遵守的根本行为规范。用党章党纪的镜子揽镜自照，就是深查自己的思想是否蒙尘，细究自己的行为是否走样，通过自警自省，更加自觉地从政治上、思想上、组织上与党的要求保持一致，时刻牢记党纪国法，做到思想上纯洁、政治上坚定，心中有定力、行为有规范。

以民心民意为镜鉴，来疗硬伤、补短板、强软肋。通过前期的调研座谈，我们收集了许多群众反映的问题，有的问题提的很尖锐，也带有普遍性和典型性。我们提出坚持民生优先导向，按照民生“十有”要求，组织实施新一轮10大类民生实事工程，深得群众拥护，但与群众的愿望、与群众的疾苦、与群众对美好生活向往相比，我们的工作做得还不够，在相当程度上还存在着脱离群众和“四风”方面的问题，必须进一步认清自己、审视工作。

以先辈先进为镜鉴，来疗硬伤、补短板、强软肋。对照历史上的先辈，对照身边的先进，不断发扬光大他们的宝贵精神和人格风范，以深厚的感情对待群众，以高度的自觉服务群众，用真情架起干群连心桥，用行动铸牢党群鱼水情，是我们义不容辞的责任。我们必须诚心诚意向先辈先进学习，真正把一心为民这份责任牢记于心、落实于行。

只有明确“为了谁、依靠谁、我是谁”，才能准确把握教育实践活动的根本宗旨

“为了谁、依靠谁、我是谁”，是贯彻好群众路线的基本问题，也是解决好作风问题的要害所在，“为了谁”关系前进方向、“依靠谁”关系工作方法、“我是谁”关系自身定位。这三个方面密不可分，相辅相成，需要全面准确地把握。

只有想明白“为了谁”，才能始终恪守执政为民的政治立场。我们在现实生活中可能认为自己很努力、很辛苦，做了很多事情，但是人民群众把它冠为政绩工程、形象工程，这说明在我们言行举止中间体现了对“为了谁”的理解有偏差，没有真正地得到落实。解决好“为了谁”的问题，关键是要牢记和恪守党的宗旨，坚持人民至上、群众利益高于一切，想问题、做决策、抓落实都要从群众答应不答应、高兴不高兴的角度出发，真正做到立党为公、执政为民。

只有想明白“依靠谁”，才能广泛凝聚改革发展的强大合力。在以往的革命和建设历史进程中，我们党积累了许多丰富的经验，其中最宝贵的一条就是相信群众、依靠群众、发动群众，这是我们的胜利之本。当前，我们正处于经济社会发展的关键时期，面临着改革发展稳定的多重任务，我们同样需要人民群众的赤子之心，同样需要坚守群众路线这个执政的生命线。但是，我们在实际工作中，往往习惯坐在办公室里想问题、做决策，而把相信群众、依靠群众和发动群众放在了脑后。所以，很多事群众不理解、不支持，甚至唱“反调”，说到底，这就是在“依靠谁”的认识上出了偏差。要解决好“依靠谁”的问题，关键要尊重人民群众的主体地位和首创精神，始终把人民当作最大的靠山，真正做到紧紧依靠群众，充分尊重群众的首创精神，动员和领导群众积极投身建设高水平小康的伟大实践，加快推动滨海“洼地崛起”的步伐。

只有想明白“我是谁”，才能自觉摆正人民公仆的身份定位。解决好“我是谁”的问题，是党员领导干部践行群众路线的基础。“我是谁”？“我”是人民群众的一分子。我们应该是根植于人民群众，生活于人民群众之中；同时“我”也是个共产党员，党员没有自身的特殊利益，党员的宗旨是全心全意为人民服务；“我”又是一个领导干部，领导干部应该有更大的历史责任和使命。作为党员干部必须解决好“我是谁”的问题，始终牢记人民哺育了我们，培养了我们，给了我们干事创业的舞台，我们要自觉摆正自己的位置，牢牢站稳群众立场，自觉同群众融为一体，打成一片，当群众的贴心人，做人民的好公仆。

只有扎实抓好教育实践活动的关键环节，才能更加深入地整改问题、转变作风

这次教育实践活动，重点是作风建设。按照省委“四查四治”的要求，我们梳理出了滨海“四风”问题主要表现，县处级领导班子和领导干部的“六位”问题、县级机关和部门的“六有六无”问题、执法部门和窗口单位的“三症”问题、镇区领导班子和干部的“四不”问题、村（居）组织“缺四气”等问题。解决好这些问题，关键是抓住重点环节、抓好整改落实。

首先是提高思想认识、增强行动自觉。只有学习搞好了，思想认识才会更高，衡量问题的尺度才会更加严格。县领导必须带头参加教育实践活动，带头抓好个人自学，带头到联系点参与党员干部学习研讨。认真解决世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性，以自我革新的勇气和行动对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。

关键是真心诚意查找问题、立说立行解决问题。党员干部在“四风”方面存在哪些突出问题，群众看得最明白、心中最清楚、最有发言权。必须坚持开门搞活动，眼睛向下找问题，不讳疾忌医、不遮遮掩掩。作为第一责任人，必须带头查摆“四风”问题。按照“像、准、深、诚”四字标准，认真查摆自身存在的问题，严肃搞好自我剖析，撰写个人对照检查材料和整改方案。边学边改、边查边改，对随着活动开展进一步查找出的问题，发扬“钉钉子”精神，一个一个加以解决，努力让群众看到成效、增强信心。

最终是落实到服务群众、凝聚力量、推动发展上。“四风”问题解决好了，党群干群关系就会更加密切，群众就会更加自觉地关心和支持党的事业。各级党组织必须牢牢把握“推进改革创新、加速洼地崛起”这一主题，把教育实践活动与促进滨海改革发展稳定紧密结合，努力以推动工作的成果来检验教育实践活动成效。在活动中，县委常委班子始终坚持带头联系群众，带头深入联系点、基层单位和群众家中，领衔破解发展难题，真正沉到基层一线，真诚听取群众意见，真心帮助群众解决困难，为全县党员干部践行群众路线放好样子、做好表率。

（作者系中共江苏省滨海县委书记）

责任编辑：钱国华endprint