小学英语教学中的德育渗透

赵媛侠

讲台不仅仅是传授知识更是德育教育和熏陶孩子们心灵的基地，教师要把这基地的土壤种满成长的种子，孕育出智育、德育各个方面都丰盈的花朵，为祖国的建设添砖加瓦。无论是学科的教学还是教学方法的传授都必须以孩子们的德育教育为前提，让孩子们心中永远怀揣这个“德”去和他人交流，这样的英语学习会有很大的提高。

一、在教学中加深渗透爱国主义教育

英语在小学是一门特殊的学科，是一门以外语为教学目的，且要求教师与学生间尽量用英语进行交流的科目，教师要时刻以外语教学规律为前提，寓思想教育于语言教育中，既教书又育人，在传授英语知识之前要尽量搜集些与本课知识相关的爱国主义教育，树立正确的道德观价值观。例如在讲关于旅行主题的内容时，搜集我国一些著名的旅游景点的照片，可以适时讲解些他们的特点，他们真正的美，从而使孩子们真正领略到我国大好河山的美，进而更加热爱我们伟大的祖国。

二、在教学中教育孩子热爱大自然，保护环境

在讲解六年级上册第一单元：You should obey the rules时，我在讲解You mustnt litter. You must keep off the grass.时可以向学生渗透爱护大自然保护绿色环境，从我做起，从小事做起，还我们大自然原生态的美，使人们永远呼吸到清新的空气。在讲解单词：panda， bear， monkey...时要把热爱动物，关爱动物的德育教育融入其中，这样既创设了情景又激发了孩子们参与的积极性，活跃了课堂的气氛，使学生了解到保护环境的重要性。这样孩子们既学到了英语知识又受到了思想教育。这样的课就是很成功的一节英语课。

三、结合教材的德育因素，确定德育目标

小学英语教材选编了很多日常口语以及课堂用语。这些内容与小学生的学习生活密切相关，其中不少含有丰富的德育因素。主要有以下几个方面：1.讲文明懂礼貌。 “Hello”.“Thank you.” “ Excuse me.”“Can I see it？”“sorry”“How are you？ ”等等。2.团结友爱、互相帮助。如：“Can I help you？” “Lets work together！ ” 等等。3.爱学习、爱劳动。例如：“May I ask you some questions？” “What are these/those？ ”等等。以德为先是教育的前提，所以在教育中作为教师要细细琢磨怎样才能把德育贯穿于英语教学中去，向学生进行理想教育、爱国教育、使他们从小就懂得做人的道理。从我做起，从小做起，这样才能为他们的人生奠定坚实的基础。

四、在教学中教师要树立榜样，激发情感

榜样的力量是巨大的。教师是学生们心中最尊敬的人，所以教师的言行举止对学生产生直接的影响。在教学中，教师要不断增加自我涵养和教学素质，教师要以身作则，为人师表，英语教师要有标准的语音语调、流利的口语……以及独特人格魅力去感染学生。这就要求教师尽量用标准的、纯正的英语来表达对学生的关心、爱护等，这样就使学生在运用英语的同时养成良好的文明行为习惯。例如：学生在取得了好成绩时，教师说一句“Congratulations or come on！”来不断激励学生进一步努力，让他们在思想上更加积极向上。

五、在教学中要教育学生尊敬师长、关爱他人

现在的孩子大多数是独生子女，自我意识很强，在日常生活中不懂得尊重他人，关心他人。教师在课堂教学中要注意这一点。例如：在讲解Happy Teachers Day. Mothers Day. Thanks giving Day...时，教师不仅要讲解对话内容，还要说明为什么会有这样的节日，在这样的节日里我们应该怎样去做，学生会在教师的讲解中慢慢明白尊重他人关爱他人的重要性，会从中感受到莫大的愉悦。例如：在讲解圣诞节的来历时，同时告知学生们外国人是怎样过的圣诞节的。例如，自己亲手做贺卡，给远方的朋友写贺信，或自己亲手做些手工制作等等。这样孩子们在内心的深处就会格外珍惜与他人的友情，与他人友爱相处。

六、要鼓励学生热爱劳动，自己的事情自己做

我记得在讲解这样的对话：----Nancy and Kate， Can you do some housework with me？-----Ok， Mum， What can I do for you？-----You can clean the table and chairs.讲解对话前老师会问学生：同学们你们在家都愿意帮助妈妈做什么家务呢？你们做的好吗？还有你们自己的事情自己做吗？在做完这样的调查问卷后，导入Can的句型，学生们学会后会很踊跃地用英语向老师表述自己会做什么，不会做什么，在以后的生活中会努力学会做什么？这样德育教育就融入到课堂中来了，学生们会受益匪浅的。

在小学英语教学中渗透德育，效果很好，它不仅不会影响学生的学习，还会增加学生学英语的兴趣和信心，在小学英语课堂教学中，教师在结合教材对学生进行德育时，要处理好智育与德育的关系，不能主次不分，只有在教学中有计划、有目的地渗透德育，寓德育于小学英语教学之中，才能全面地提高学生们的素质。

（责任编辑 刘新蕊）