《推荐一本好书》教学设计

王海波

教学目标：

1.知识与技能：通过交际实践，懂得什么是好书，并愿意将自己读过的一本好书清楚明白地把主要内容和体会等介绍给他人。

2.过程与方法：能用普通话交谈，能认真倾听，并与同学进行交流，养成良好的口语交际习惯。

3.情感、态度与价值观：认识读书的价值和意义，激发学生热爱读书的愿望。

教学重难点：

引导学生交流自己读过的好书，努力用语言打动他人，引起他人的阅读兴趣；注意语言的连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流。

教学过程：

一、板书课题，揭示内容

同学们，你们喜欢读书吗？为了使自己健康、快乐地成长，我们应多读书，读好书。今天，我们来“推荐一本好书”。（师板书课题）

二、讨论争议，认识“好书”

1.出示问题

什么样的书才算好书？

2.学生讨论发言

列举好书的好，教师鼓励学生畅所欲言，联系自己的实际情况谈看法。教师根据学生的回答概括如下：内容健康、生动、有趣的书，语言优美的书，图文并茂、给人美感的书，启迪智慧、教人做人的书，使人获得有益知识的书。

3.课件出示名人名言，明白读好书的意义

三、学习如何推荐一本好书

1.推荐好书的方法

同学们读了这么多好书，我们不仅要自己读，还要推荐给大家。那么，你认为向别人推荐好书的时候，可以介绍哪些方面的内容呢？

总结：我们推荐好书的时候，可以介绍主要内容，可以介绍作者，讲一个精彩片断，也可以从目录讲起，只要能让大家喜欢看这本书，你就成功了。

2.小组内推荐

先在小组内推荐，再向全班推荐。

3.班级推荐

谁想把自己的书推荐给大家？在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括出介绍和推荐好书的基本方法。

四、拓展延伸，巩固提高

1.展示积累的名言警句

2.布置作业

课后向你的同学、父母或邻居小朋友推荐一本好书。

五、推荐书目

老师还有一些好书推荐给大家，学生记下推荐书目。

六、总结

这节课老师很高兴，因为我享受到了我和同学们共同创设的愉快课堂。我发现同学们都很喜爱读书，我们还发现了很多好书。希望课后大家在不影响学习的基础上阅读好书，尽情享受阅读的快乐。

（责任编辑 冯 璐）