新媒体语境视域下高校思想政治教育工作的改革

王华山　吴颖

摘要：以互联网为代表的新媒体随着科学技术的发展不断得到壮大，同时也改变着人们的生活。大学生作为社会的一部分，也受到了广泛深远的影响。这种情势下，高校思想政治教育工作也面临着前所未有的机遇和挑战。在新媒体语境的视域下，高校思想政治教育工作必须从工作观念、队伍建设、工作内容、工作方法和管理体制等方面进行改革，才能适应时代的发展。

关键词：新媒体；高校思想政治教育；工作改革

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1001-7836（2014）04-0109-02

1信息传播在新媒体语境视域下呈现的特点

学者们对于新媒体的界定众说纷纭，到现在仍旧没有定论。学术界中比较认可的观点为：与报刊、户外广告、广播、电视四大传统媒体而言，门户网站、手机、搜索引擎、移动电视等在计算机信息处理技术发展的基础上，出现或更新的媒体形态就是新媒体，称其为“第五媒体”[1]。新媒体是一个相对、发展的概念。在新媒体的发展中，人们的生活方式发生了巨变，具有以下几个鲜明的特点：

1.1交互便捷的特点

新媒体使信息的被动接受变成了互动交流，不再像传统媒体一样受到信息传递单一性的束缚，实现了双向信息传递和实时信息传递。新媒体也在地理上缩短了信息交流的距离，提供了信息检索、购物等便捷的手段。

1.2开放共享的特点

计算机处理技术为新媒体形成网络提供了技术支持，使新媒体具有了大信息量、广覆盖面、传输便捷等优势，成为了人们资源和信息共享的渠道，每个人都可以从新媒体中得到或发布信息。

1.3娱乐虚拟的特点

由于网络交往具有隐蔽性的特点，虚拟和匿名成为了新媒体的特点，使真实和虚拟世界的界限虚化了，人们的猎奇和探索的心理被激发出来，使人们的成就心理得到满足。新媒体也凭借其丰富的内容、多样的形式和传输的双向，让每个使用新媒体的人都成为了主角，人们的娱乐方式随之发生变化[2]。

2新媒体语境视域下高校思想政治教育工作面对的机遇和挑战2.1新媒体语境视域下高校思想政治教育面对的机遇

思想政治教育可以从新媒体中找到新的教育方式和新的教育载体，这是高校思想政治教育发展面临的新的良好的机遇。新媒体为高校思想政治教育开辟了新的领域，创建了新的平台，提供了新的模式。

2.2新媒体语境视域下高校思想政治教育面对的挑战

信息发布和传播由于新媒体的出现而具有开放、随意的特点，使大学生获取信息具有了更大的不确定性，对信息内容也更加难以控制，导致了思想政治教育工作的舆论导向作用削弱；新媒体导致一些落后的和违背社会公德的信息趁机渗透进来，缺乏理智判断又具好奇心的大学生很容易被外界信息所迷惑，导致思想政治教育的价值导向功能被消解；新媒体虚拟的交往中很多虚假的信息出现，导致大学生在真实的交往中缺乏真诚和信任，一旦这种表现被固化，就会形成人格障碍。

3新媒体语境视域下高校思想政治教育工作的改革策略3.1掌握思想政治教育的主动权，转变思想政治教育的理念

3.1.1思想政治教育要有全球化的理念

新媒体使传统的校园围墙已经不能够阻挡信息流的汹涌而来，思想政治教育要站在全球化的角度，对新媒体发展对当代大学生产生的影响有充分的认识，然后将新媒体作为思想政治教育的新手段，扩大教育的覆盖面，让教育不再受到地域的局限。对于西方意识形态的推进，在网络上发挥思想政治教育对于信息选择和文化整合的功能，保证大学生的政治方向正确。

3.1.2思想政治教育要有主动性的理念

在文化、思想意识、道德观、价值观等多元化的情况下，高校思想政治教育工作应该主动出击，利用新媒体对大学生的思想情况进行了解，在此基础上展开思想政治教育工作，带动学生的积极性，对大学生关注的问题都给予理性和令人信服的回复，从而让学生树立良好的品德[3]。

3.1.3思想政治教育要坚持以学生为主体的理念

新媒体平等的特点是高校思想政治教育必须要遵循的，在思想政治教育中要以学生为主体，采用民主化的方式，用平等、诚恳的态度对学生进行启发、开展对话和讨论，使学生以平等愉悦的心态接受思想政治教育中正确的信息。

3.2加强思想政治教育队伍的建设，提高工作能力

3.2.1思想政治教育队伍要立体、要有层次

要有一如既往地加强日常对学生进行思想政治教育的工作队伍，并且在此基础上培养既有思想教育理论水平又能熟练网上辅导的工作队伍。除此之外，还要建立以学生为主干的网络管理队伍，让学生自我管理。三支队伍的共同建设形成了思想政治教育队伍的立体化[4]。

3.2.2提高思想政治教育队伍的素质

对思想政治教育队伍进行培训和教育，提高整体队伍的知识水平和素质，能够运用各种手段对网络信息进行选择、理解和评估，甚至能够创造媒介信息，提高运用新媒体技术来进行思想政治教育的水平。

3.3为了使思想政治教育工作更加有效而更新工作内容

3.3.1针对差异采用不同的教育体系

大学生对于不同的信息传播和交流方式有着不同的偏好和选择，出现了越来越明显的群体性差异。高校思想政治教育工作应该根据不同的层次和阶段因材施教，只有采取这种一对一的方式，才能够提高高校思想政治教育工作的成效，达到思想政治教育的目标。

3.3.2从媒介素养教育入手，加强新媒体下大学生的思想政治教育工作

媒介素养教育在高校中本就相对薄弱，新媒体的出现更加弱化了这一教育。通过课程、实践、讨论等途径加强对学生的媒介素质教育，使大学生遵法守德，更能够对复杂的社会信息进行选择。这种教育使大学生的网络道德从外在化转变到了内在化，帮助大学生建立健康积极的道德人格。endprint

3.3.3教育内容体系中要完善监督引导

新媒体没有屏障传播的负面影响，高校思想政治教育工作要针对这一问题依法对有害信息进行处理，培养大学生网络意见领袖，引导大学生舆论方向。对信息传播实施监控和引导，完善各种制度法规，在校园网络中设置信息关卡，将有害信息予以有效过滤，构建大学生健康网络。

3.4通过工作方法的改革使思想政治教育更有吸引力

3.4.1“新”、“旧”媒体整合使用，发挥合力的优势

虽然新媒体发展迅速，对信息传播有着鲜明的作用，但是传统媒体所具有的一些优势是新媒体短时间内不能够取代的。新媒体的特性为传统媒体的整合提供了条件，可以以新媒体网络为依托，将报纸、广播、电视等传统媒体的优势集合起来，创建图文声像融合的综合网站，使“新”、“旧”媒体结合起来，优势互补[5]。

3.4.2在各种新媒体形式中开拓思想政治教育的阵地

新媒体互动体验、引导渗透的传播特点可以为思想政治教育所用，在新媒体中不断开拓阵地。开拓阵地的方法有建立教育网站获取学生信息；利用微信、QQ等信息传播及时快捷的特点，引导学生与教师加强交流；开通思想政治教育博客；打造为大学生咨询、指导的平台等。

3.5不断完善思想政治教育的管理机制

3.5.1领导机制的完善

领导机制要从工作机构、规划和工作责任方面来进行完善。要有完善的领导小组，该领导小组要指导全校的思想政治教育工作，并对日常的一些工作进行协调。

3.5.2调控机制的完善

要在学校建立专门的调控机构，对思想政治教育各部门的工作效果进行检查和监督。完善调控机制是利用技术和管理的结合加强信息的监控和审查，这需要校园网管理部门的配合[6]。教化机制的完善则是指学生思想政治教育工作部门要从网络教育宣传、道德教育和学生自律等方面做好工作。

3.5.3保障机制的完善

保障是指法律、队伍和投入方面的保障。法律保障机制是指政府要加大立法力度来管理新媒体，为高校思想政治教育提供法律保障；学校也要完善相应的处罚机制，规范大学生在使用新媒体方面采用正确的方法和途径。队伍保障就是要建立高素质的思想政治教育队伍，还要建立立足于理论与实践相结合的队伍。投入保障就是要加大学校在这方面的资金投入，而且要采取措施在社会上筹款，来给高校思想政治教育提供必要的物质基础。

面对以互联网为代表的新媒体对高校思想政治教育带来的机遇和挑战，高校思想政治教育工作必须从工作观念、队伍建设、工作内容、工作方法和管理体制等方面进行改革，以做好大学生的思想政治教育工作。

参考文献：

[1]谭清.文化生态视域下高校思想政治教育稳态特征研究[J].新西部：理论版，2010，（11）：14-15.

[2]章美英.生态学视域下高校思想政治教育主体研究[J].江汉大学学报：社会科学版，2011，23（34）：109-126.

[3]许哲.高校大学生思想政治教育制度化研究[J].中国财经学院，2012，23（19）：59-64.

[4]张小敏.新媒体视域下90后大学生思想政治教育工作的新思路[J].中国报业，2013，12（11）：33-35.

[5]李慧.论新形势下高校思想政治教育工作的创新[J].哈尔滨工程大学学报，2013，33（4）：2-6.

[6]王慧琴.校园新媒体对高校思想政治工作的影响与对策[J].学术问题研究，2013，（4）：2-6.endprint