让学生在玩中学好数学

■文昌才

让学生在玩中学好数学

■文昌才

为了激发小学生的数学学习兴趣，提升小学生的数学能力，武汉市江岸区汉铁小学以生为本，大胆探索，将数学日常教学与数学兴趣活动相结合，采取“一给三让”的方式，使学生感受数学学习的乐趣。“一给三让”即给学生空间和时间，让学生阅读了解数学史，来编、讲数学故事；让学生自己发现数学与我们生活的息息相关，来提升学生的能力素养；让学生选择有趣的数学游戏，心灵手巧地玩数学，以讲、读、玩、演等形式带动学生来玩数学、学数学。

一、“玩好”数学，玩出心灵感悟

我们的老师引导1～3年级的孩子读数学课外书，让趣味数学读物为孩子们推开一扇扇数学知识的学习之窗。低年级的孩子们用稚嫩而充满童趣的声音讲述了一个个有趣又富含哲理的数学故事、数学童话等。中、高年级的孩子在老师的带领下写下了如《买一斤鸡蛋是挑个大还是个小的更划算》《银行利率变化了该如何理财》等一篇篇带有思考性的数学小论文。学校的“阅读了解话数学”活动培养了学生良好的数学阅读习惯。

二、“玩好”数学，玩出奇思妙想

拼七巧板游戏是三四年级孩子们的最爱：一间屋、两只猫、几条狗……单副图片展现了学生的构造创意，数十幅七巧板连成一幅幅连贯的画面，述说着一个个美妙的故事。孩子们畅游在几何图形的海洋里，轻松的游戏培养了孩子们的观察力、想象力和动手能力。

抢算24点是四年级学生的强项。孩子们自创发明了消去法、会意法、上天法、入地法，眼、脑、手、口、耳多种感官协调活动，孩子们快捷的心算能力和反应能力在不知不觉中得到了提升！

巧填数这一数学活动单独看似乎很简单，却需要用很复杂的方式来运算，当高年级孩子们用全新的思维方式填出一个个正确的数字时，收获的是无比的快乐与自豪。

三、“玩好”数学，玩出心灵手巧

小小的魔方更具有神奇的魔力。走廊里、花坛边、操场上，到处是师生飞转魔方的身影；角块、棱块、中心块是师生交流的话题；探究、协作、分享是师生共同追求的体验。练复原，比速拧，怪异的手法如行云流水；拼图案，比速度，跳动的色彩令人眼花缭乱。成功的喜悦在孩子们心间流淌，记忆力与空间想象力在体验中升华。

数学“好玩”，“玩好”数学，丰富多彩的数学活动让孩子们感受到数学的魅力和智慧；让孩子们收获了学习数学的快乐与成功；也让孩子们在参与活动中发现问题，从问题解决中获得知识。孩子们在探究过程中发现奥秘，从奥妙中总结规律。这较好地培养了学生的自主探究意识、合作交流意识、归纳总结意识等良好的思维习惯。

（作者单位：武汉市江岸区汉铁小学）

责任编辑 王爱民