例谈表格在小学英语教学中的运用

刘桂林

【摘要】 表格的合理运用，能有效提高学生采集信息、加工信息、传递信息的能力以及综合运用语言的能力。本文结合教学实践，就如何运用表格，提升英语词汇、语法、听力、阅读、写作教学等方面谈一些粗浅的做法。

【关键词】 表格 词汇 语法 语篇 运用 提升

【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）05-046-03

表格是直观教学的重要手段，它将教学内容条理清晰地呈现给学生，使学生对教学内容一目了然。在小学各年级英语教学中，教师合理、有效地设计和使用表格，能有效提高学生采集信息、加工信息、传递信息的能力以及综合运用语言的能力。笔者结合多年的教学实践，就如何发挥表格在词汇、语法、听力、阅读、写作教学中重要作用谈一些粗浅的做法：

一、运用表格，提升英语词汇、语法教学

1. 英语词汇教学

在词汇教学中，教师既可用表格的形式呈现单词，也可用于所学单词的归类。在复习阶段，为了使学生对所学的单词有一个清晰的认识，教师就要帮助学生对单词进行梳理、归类。如：《开心学英语》第四册，本册主要学习了一般现在时和现在进行时，涉及到的动词很多，如果不能进行及时、有效的复习，学生就会感到迷惑。于是，我和学生们对所学的动词按照两种不同时态中的变化进行了归类2. 英语语法教学

在语法教学中，教师也可以采用表格的形式让学生找出语法要点，发现规律，进行归类总结。

例如：在教学形容词的比较级时，先让学生对所学过的形容词的比较级进行小组的“头脑风暴”，然后以小组竞赛的形式将所学过的比较级板书在黑板上，让学生从中找到异同点

二、运用表格，提升学生听说读写能力

1. 提取信息，提升学生的听说能力

为了让学生养成良好的听音习惯，排除外在干扰，集中精力听好、听准材料中的有关信息，在实际的教学中，教师会在听之前提出两、三个问题，或是提供简单的表格，让学生填写听到的信息。此例是有关人物的个人信息，通过以上的表格设计，学生能很清晰地知道所要提取的信息点，它包括人物的姓名、来自哪里、年龄、家庭人数、喜欢的食物、运动、动物等内容。当学生带着这样的信息去阅读就会有目的、有方向，阅读的速度和质量也会提高。

3. 抓住要领，提升写作能力

小学英语《新课程标准》中对写的要求：对中年级段要求学生会写简单的句子，而在高年级段则要求学生根据所提供的信息写一段不少于5句话的短文。写作方式包括仿写、看图、表写话。内容包括小学阶段应掌握的十五个话题内容。

例如：《开心学英语》第六册 Unit 4 就有一项写作任务，题目是：My last summer holiday. 为了让学生能对所写题目言之有物、言而有序，写前我依然做好铺垫工作。三 运用表格，发展学生综合运用语言的能力

表格在教学中发挥的作用不仅是单一的，更是多元的，关键是看教师在教学中如何发挥它的积极作用。下例便是笔者在教学中的一个有效尝试。运用表格，既可优化词汇、语法、语篇教学，同时又可培养学生的综合运用语言能力。如：《开心学英语》BVI（Unit7）（Unit 4 Review 1） 这一单元主要是复习前一、二个单元里所学的活动以及学会用频率副词表达句子，教材里设计了Hobby survey的调查活动。经过对教材的仔细研读，结合本班学生的实际情形设计可根据实际需要进行变化，如：可针对某一类商品进行调查（水果类、文具类、家用品、食物类等），也可对同一商品在不同的商场的价格进行调查。

这样的表格调查活动，既简单明了，巩固所学；又让学生的作业形式“改头换面”，让英语走进学生的生活，从而提高学生综合运用语言的能力，提高学生学习英语的积极性。

实践证明，表格在小学英语教学中的运用极其广泛，教师如能合理、有效地运用表格，使之发挥其在词汇、语法、听力、阅读、写作教学中应有的价值，必能有效提升学生听说读写能力以及综合运用语言的能力。

[ 参 考 文 献 ]

[1]胡文平. 鲁东大学.科学设计表格 提升英语课堂教学效果. （http：//paper.i21st.cn/story/27993.html） .

[2]广东人民出版社. 2002. 九年义务教育六年制小学教科书. 《开心学英语》（ Friends with English ）第四册、第七册（供三年级起始用）[T]广州：广东人民出版社.

[3]教育部.2001.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社.