如何开展初中 心理健康教育

李静

摘 要：随着社会物质和财富的不断发展，心理疾病患者越来越多，尤其是青少年成为高发人群，青少年是祖国的希望，是国家未来的继承者，所以教师要培养学生良好的心理素质，培养德智体美全面发展的学生。初中生大多处于十四五岁的年龄段，很多孩子在这个年龄段可能会有一些心理上的困惑，教师要主动地了解学生，关注学生的心理变化，随时采取应对措施。

关键词：健康教育；心理问题；讲座

初中生处于心理健康塑造的阶段，如何保持学生的心理健康的教育问题是一个至关重要的问题，我们要把老师和家长联合起来，积极关注学生问题，为学生的心理健康开辟一条绿色通道。

一、与学生交朋友，及时地发现学生心理问题并解决问题

初中学生处于一种对事物了解并且对事物充满兴趣的阶段，在这个阶段如果没有正确的疏导，学生极有可能在心理上留下一些问题。很多学生的心理出现了一些问题，没有人去倾诉，也不敢告诉家长和老师，久而久之便会形成沉默寡言的性格，这对学生的身心健康有着很大威胁。老师要和学生交朋友，让学生感觉到老师就是可以倾诉的对象，当遇到一些问题时他们首先会对老师说，老师就可以及时发现学生的问题，然后采取相应的措施，让学生排除心里的问题。比如，一个男学生悄悄地喜欢上了另外一个女生，不敢告诉别人，于是就告诉老师，老师要给学生讲出早恋的危害，让学生认识到早恋的不恰之处，然后和学生一起找出解决问题的方式。老师一定要让得到学生足够的信任，所以，老师不能将答应学生保守的秘密告诉别人，这样学生才会更加地信任老师。

二、提高心理课堂的效率，定期开展一些关于心理健康方面的讲座，让学生增进对心理健康了解

学校的教育要提高心理健康教育课堂的效率，让学生在课堂上了解更多的心理健康方面的知识。学校还可以定期地开展一些心理健康方面的讲座，让学生的心理定期的能够进行洗涤。其实很多学生心理问题的形成就是缺乏心理健康方面的知识，甚至有些问题出现时学生还不知道危害，这就导致学生走向一种不好的心理状态，学生的心理问题触及很多方面，比如，学习的成绩不好，自身长相的原因，或者家庭没有别人富裕，或者是父母的离异等等，学校的心理健康教育课堂担负着极为重要的作用，所以要开创新的教学模式，不断提高课堂效率，让学生在心理方面有足够的认识，养成一种良好的心理状态。

三、与家长和相关部门做好联合工作，随时关注学生的心理问题

初中生心理健康方面的教育不能仅仅依靠课堂，不能依靠老师，还要把家长和学校心理健康教育机构紧密地联系起来。当学生有问题时，家长要积极地与老师联系，共同找出一个对学生伤害最少，而且更容易让学生接受的方式去解决问题。初中生的重大心理问题一般有五个阶段，分别是呆滞期、侵袭期、冲突期、消化器、重建期。当发现学生有重大的心理问题时，学校心理工作处，老师，还有家长要紧密联合起来，在学生的不同阶段做好引导和疏导工作，积极帮助學生找回自信，回到正常的生活轨道上来。要让学生相信家长和老师，当学生心理有问题时应及时告诉家人和老师，当学生有心理问题时一定要采用恰当的方式去解决，要让学生心平气和的想自己的问题，然后有一个冷静地心理去看待问题。切忌用武力去解决学生的心理问题，这种方式往往会适得其反。要随时关注学生的心理健康，保证每个学生都有一个健康的心理去面对未来。

总之，初中生在心理方面有很多的问题，但是他们还不会懂得自己排解，学校在以教育为主的原则下，以各种手段解决学生的心理问题，让每一名学生都以健康的心理去面对明天。

编辑 温雪莲