浅议新课标下如何培养学生学习的主动性

者莉莉

摘要：在商品经济浪潮的冲击下，许多学生学习的主动性不强，家长忙于事务，顾不上孩子，他們是看在眼里，急在心上，恨铁不成钢，并且孩子有时会产生逆反心理……所以，如何培养学生学习的主动性自然而然地就落在教师的身上。就新课标下如何培养学生学习的主动性谈一些观点，并以此共勉。

关键词：新课标；主体意识；学习兴趣

在新课程标准中，将“过程与方法”作为三维立体目标之一，它要求学生主动参与学习的全过程，会学习，而学生会学习的显著特征就是自己能够学习。这样，学生学习的主动性就显得非常重要。既然如此，作为教师就必须依据学生的年龄特征、心理特征和认知规律对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。那么，到底如何才能有效地培养学生的学习主动性呢？我认为应该做好以下几个方面：

一、增强学生的主体意识

增强学生的的主体意识，是学生主动学习的关键。而主体意识的产生，最基本的要求就是思维的活跃性，即让学生有感而启，有启而创。反映在历史教学中，就是要有意识引入或创设具有情感色彩和形象生动的场面，即创设情境，以加深学生的情感体验，在情境中产生愿望，从而激起学生的主动性。

二、激发学生的学习兴趣

兴趣是产生动力的源泉。没有兴趣就没有动力，没有动力就没有信心，没有信心就没有追求的目标，就不可能学好学科知识。当学生对该门学科感兴趣时，他们就会乐意学习，就会主动探究、积极进取，所以，在教学工作中，要注意激发学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣，等同于给他们增添了新的活力，注入了新鲜血液。

三、为学生努力营造学习的环境

辩证唯物主义告诉我们：内应是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内应而起作用。但外因的作用不可忽视。营造轻松、自然的外部环境，是学生主动学习的前提条件。学生学习的主动性是培养出来的，不是教出来的。教师在课堂教学中起主导作用，要运用形象化的、诙谐幽默的语言，或举实例、或用数字、或用名言警句，以达到吸引学生的注意力，激发学生主动参与课堂教学的积极性，培养学生的一些能力（如逻辑思维能力、口头表达能力、动手操作能力等），从而把课堂真正还给学生。

四、鼓励学生积极主动地参与学习

学生学习知识的方法有两种：一种是被动的接受；另一种是主动的获取。学生如果离开了主动参与学习的话，那么他所获取的知识只能是肤浅的。因此，在教学中，教师不仅要鼓励学生主动参与，而且还要引导学生主动参与，给学生创造主动参与的氛围和机会，让学生通过实践和思考去观察发现感知探索以掌握历史发展的规律，从而更好地体现出新课程理念指导下的历史教学。

编辑 温雪莲