重视学生的语文学习能力培养

严雪

摘 要：在教学中常常会发现学生在智力条件相似的情况下，学习成绩却差异很大。现在越来越多的人已经认识到，在开发学生智力的同时，有目的地培养学生的学习能力，是一项相当重要的工作。

关键词：心理学；情境教学；意志培养

现代心理学认为，人的一切行为都是由动机引起的，学习也不例外。要激发学生的动机，主要是让他们感到学习是一种需要，并设法去满足这种需要，以形成动力。面对低年级的小学生，说大道理是不能解决问题的。为了激发学生的学习动机，教师必须深入钻研教材，要了解学生掌握知识的实际水平，精心巧妙地设计出“问题情境”，激发学生的求知欲。

情感，是一个重要的学习能力。它是指人对客观事物所持态度的体验。要培养学生积极的情感，首先要建立良好的师生关系。作为小学低年级语文教师，要尽量做到普通话标准，书写端正优美, 谈吐亲切有趣味。对学习困难的学生更要倍加关心，要有慈母般的爱心，这样的教师就容易受到学生的爱戴，更能赢得学生的信赖。学生一旦喜欢了这样的教师，就会对其深信不疑，而且对其所教的学科更是加倍用功。情感所起的作用是潜移默化的，然而是巨大的。

低年级语文教学中要特别注重情境教学，要注意创设热烈欢快的学习气氛，让同学们在愉快轻松的心境中学习兴趣也是一个重要的学习能力。心理学家认为，对于学习的最好激发乃是对所学材料的兴趣。因此激发学生学习的兴趣，对于学习起着积极的推动作用。

培养低年级学生学习语文的兴趣，教师语言生动，不仅使学生听得懂，又使学生喜欢听，同时还必须根据不同的课文内容采取不同的教学手段和方法，灵活运用各种教学媒体。针对低年级学生新奇好动的特点，还要注意加强各种形式的演示活动，让学生看看、说说，以激发学生的兴趣。低年级的学生好胜心很强，在朗读、背诵、听写等练习时，我常让小组与小组比，男同学与女同学比，甚至让学生与教师比，活跃了气氛，同时也激发了兴趣。低年级的小朋友喜欢听故事，我常把故事讲给学生听。当他们听得津津有味的时候，我就说，老师讲的故事在哪本少儿读物上，同学们就会认真去找并认真阅读，提高了学生读书读报的兴趣。

实际上意志的培养必须从小抓起，因此对低年级学生必须注意意志的培養，这可以使学生受益终生。

培养学生的意志，一方面鼓励学生学习上不怕困难，去实现目标，要注意提出估计学生能够做到的目标要求，增加取得成功的机会，要保护和表扬认真学习，不怕挫折、坚持努力、成绩有提高的学生要经常和学生谈心，消除其过度的焦虑情绪，强化过弱的动机，使学生保持良好的精神状态。另一方面要经常鼓励学生敢想、敢说、敢问，即使讲错，也要给予鼓励，持之以恒就会有提高。

良好的学习习惯对学习的作用是巨大的，甚至能影响人的一生。培养学生良好的习惯要从小抓起。首先要经常教育学生做作业时态度要认真，字迹必须端正，做好作业要认真检查，一旦有错误一定要订正。其次对那些粗心毛病特别重的小朋友，平时要加强督促检查。

总之，我们在教学中必须努力发掘学生的学习能力，激发动机，培养情感，发展兴趣，磨炼意志，并养成良好的学习习惯，使我们的学生成为全面发展的好学生。

编辑 李建军