幼儿品德教育的途径与注意事项

徐海晶

[摘 要]德育是一项基础教育，是实施素质教育的重要内容，也是开展其他教育活动的前提和保证。幼儿期是良好道德品质和人格形成的关键时期，在幼儿教育中，应该将德育放在首要位置，将德育工作贯穿于日常生活和活动中，并与家庭教育结合起来，促进幼儿健康、全面、和谐发展。

[关键词]幼儿；德育；途径；注意事项《幼儿园工作规程》中提出：“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。”这对幼儿德育提出了明确的目标，作为教师，要充分认识幼儿德育的重要性，努力探索幼儿德育的途径，促进幼儿健康成长。

一、探索幼儿品德教育的途径

1.立足日常生活。《幼儿园指导新纲要》中指出：“幼兒园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。在日常生活中根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，随时随地进行教育。”日常生活对幼儿良好道德的养成有着重要的影响，并为幼儿提供了广阔的实践机会。在幼儿园工作中，幼儿德育应该贯穿于每天的日常生活中，关注幼儿与同伴、教师的交往和交流，向幼儿强调一定的行为准则，通过常规训练，日积月累，逐步形成良好的道德品质和行为习惯。如一日常规中处处体现着道德教育的内容，就餐时，教师可以引导幼儿做到有礼貌、守秩序、讲卫生。生活中的偶发事情也可以成为对幼儿进行德育契机，当同伴生病时，教师要引导幼儿学会关心他人，帮助他人，让爱心从小在幼儿的心底滋生、成长。所以，作为幼儿教师，要能够立足于幼儿日常生活，挖掘有助于幼儿成长的教育因素，让幼儿逐步形成良好的品德。

2.开展德育活动。幼儿教育中，组织开展主题明确、贴近幼儿实际的德育活动，让幼儿在活动中得到情感的熏陶，了解什么是真善美，帮助幼儿纠正、完善自己的行为，从而不断形成良好的道德品质。每一次德育活动，教师要注重幼儿的参与，以让幼儿在真切的体验中强化道德认知。如不少幼儿不知道爱惜自己的学习用品，作业本子乱撕乱丢的现象常有发生。教师可以带领孩子参观造纸厂（也可观看视频），幼儿观看到造纸的整个流程，了解纸离不开工人叔叔的辛苦劳动，此时再引导幼儿爱护学习用品，更要懂得珍惜别人的劳动成果效果就很好了。

3.注重家园合作。每一个孩子的成长都离不开家庭，家庭是孕育孩子美好、善良品德的摇篮。作为家长，首先要注意自己的榜样示范，同时对孩子的疼爱要有度，要让他们知道并懂得回报爱，营造氛围让孩子学习用自己的力量给别人带来快乐；作为教师，可以请家长进课堂，开展亲子活动，让孩子享受亲情的同时，感受美好的道德情感，逐步规范自己的行为。这样，家庭教育与幼儿园教育密切合作，相互支持，共同促进幼儿的健康成长。

二、实施幼儿品德教育的注意事项

幼儿期是幼儿形成良好行为和道德品质的关键时期，对幼儿进行品德教育是一项长期工作，幼儿教师要遵循教育的原则，为幼儿的成长创设更好的环境和条件，笔者认为实施幼儿品德教育要注意以下两点：

1.坚持以人为本，热爱和尊重幼儿。幼儿是德育的主体，教师在实施品德教育的过程中，要坚持以人为本，关注幼儿的成长和发展需要。每一个幼儿都有自己独立的个性和人格，教师要了解每一个幼儿，关注他们的兴趣和需要，并予以尊重。这一切都源于老师对幼儿发自内心的热爱，爱让幼儿产生信任，从而乐于接受老师的教育。

2.注重因材施教，指导和帮助幼儿。幼儿时期由于不同的年龄特征和认知能力，他们对事物的理解和判断都各不相同，行为能力也不一样，教师在对幼儿进行德育时，要遵循教育规律，注重因材施教，耐心去指导和帮助幼儿，使不同层面的幼儿都能在原有基础上得到提高。如指导幼儿有目的地改变自己的不当行为，教师可以通过正确行为的练习强化、转移幼儿注意力、让幼儿理解不当行为后果等方法去帮助幼儿改变，以形成良好的行为品质。

责任编辑沁砚