我对班级管理的几点见解

摘 要：管理班级是一种技巧，是一种方法，同时也是具有高度责任感的一项任务。在管理班级方面，班主任不只是制止学生的不良行为，而是要将纪律管理与教学管理有效地结合在一起的一种管理方法。同时，给任课老师创造一个良好的上课环境。

关键词：班级管理；技巧；方法

一、要以身作则、严于律己、身正为范

所谓以身作则、严于律己、身正为范，顾名思义平日要求学生做到的事，首先我们老师要做到。给学生起一个模范带头作用，要用潜移默化的方法引领学生。

俗话说：“师傅怎么走，徒弟怎么扭。”这话虽很通俗，但不矫揉造作。他把我们老师的一言一行，一举一动刻画得淋漓尽致。针对这一条，我平日是从以下方面做起的。

1.在卫生方面老师要做到以身作则

人们常说卫生是学习的保障，卫生打扫得是否干净，直接影响老师和学生的心情。平日，我要求学生每天两扫两拖，早拖午拖，午扫晚扫。每节课前把讲台拖干净等，这是我对学生的基本要求。但是，我上课前还有一个习惯，不是走进教室就盲目地去讲课，而是先环顾教室的卫生情况：学生的桌子摆放得整齐吗？图书角和卫生角摆放有序吗？讲台拖得是否干净？黑板擦得是否干净？如有某一方面做的不尽如人意，我不会去劈头盖脸地批评学生，更不会用不雅的表情去给他们难堪，而是自己先看看值日表，然后亲自拿起板擦擦黑板，拿起拖把拖讲台……这时教室里会鸦雀无声，静得掉一根针都能听见，学生都会用疑惑和惊讶的眼神看着我。这样的做法，久而久之，会感染和熏陶一部分学生，尤其是当天值日的组长和学生，在以后的值日中会更加注意，更加自觉，不会再出现类似的情形。

2.在纪律方面老师要做到严于律己

纪律是学习的前提，紀律好了，学生的学习自然就会有很大提升。其实，在纪律方面要求我们老师严于律己的事情有很多。这里我列举课前的一件。比如，平时我要求学生上课提前2～3分钟进教室，准备好课前的必用品，然后根据学科的特点来做相应的事。

二、尝试化的管理，人性化的管理

因为我带的是高年级的学生，所以在班规制订方面，尝试让学生与我共同制订班规。我认为，师生共同制订的制度，比我们在办公室闭门造车制订的制度更加易行，这种制度也更加深入人心，更能让学生接受。

三、在抓好常规管理的同时，要做好学生的思想教育工作

如果我们只重视常规管理，不重视学生的人生观、世界观的教育，这样的学生学习被动，不具备主人翁的意识，没有发展的潜力。当然这样的群体，也不会组成和谐的班集体。因而我经常在上课时，针对本篇课文内容的思想感情对学生进行思想教育，让他们从课文中感受到人生的哲理和真谛，如在学习许地山的《落花生》一课时，教育学生要做一个有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

四、协助各科任老师抓好课堂管理

作为一名班主任，不能只把自己的课堂管理好，还要把每门学科的课堂抓好。平时，我多以询问、联系科任老师，去了解班级和学生的上课情况，另外，也委托班干部监督学生并协助科任老师管理好课堂，并把上课捣乱的学生名单记下，然后利用周一的班会对他们进行思想教育，要求他们对各学科都要感兴趣，而且对各科任老师都要尊重。

五、尊重、爱护学生

作为一名班主任，在班级管理方面首先要热爱学生，尊重学生，了解学生，时刻把学生放在心上，要公平对待所有学生，把学生视为自己的孩子。他们最希望班主任对待学生一视同仁，不偏袒某些学生，也不冷落、不歧视某些学生。

综上所述，我认为班级管理是一项科学性和艺术性融于一体的技能，是一项富有创造性的工作，应该要有相当的智慧和高度的灵活性，而且还要好好给自己充电，不断学习教育学和心理学等方面的知识，拓展眼界，更好地了解学生的差异，同时也能获取相应的解决之道。

参考文献：

何倩.对班级管理的几点思考[J].甘肃教育，2014（1）.

作者简介：张晓霞，女，出生年月：1971.11，专科学历，就职于宁夏固原市原州区第二小学，研究方向：小学语文。