导学案在高中数学教学中存在的问题及解决建议

摘 要：导学案教学作为一种新型的教育模式，在高中数学教学中备受广大师生喜爱。就导学案在高中数学教学中存在的问题，提出相应的解决措施。

关键词：导学案教学；问题；解决建议

伴随着我国素质教育的大力实施和新课程改革的不断深入，高中数学教学工作的重要性显得更加突出。导学案教学模式具有趣味性、实用性、针对性、有效性的特点，在高中数学教学中的广泛应用，符合了新课程教育理念的要求，对具体的实践教学有重要的指导意义。

一、导学案在高中数学教学中存在的问题

虽然导学案教学受到人们越来越多的关注和重视，但是在具体的高中数学实践教学中存在一些问题，使得这种教学模式没有发挥出最大的实用价值，这也严重影响了高中数学教学工作的全面进步。

1.教师方面

教师在使用导学案教学过程中，没有合理、准确的划分时间；不注意筛选教学内容，对学生的层次差异缺乏充分的了解，章节教学目标过高；教学设计不够合理，导学案教学中没有对教学内容进行强化训练等。

2.学生方面

学生的自主学习能力不强，未能很好地按照导学案进行导学；遇到问题未能及时地与同学、老师进行交流；导学案所涉及的章节教学内容，学生不主动提问，被动地接受教师所讲授的知识，大多数学生缺乏主观能动性。

二、针对导学案在教学中存在的问题采取应对措施

在具体的高中数学教育教学中，应该把握好导学案教学模式的趣味性、实用性、针对性和有效性，结合班级实际情况，充分了解班级的每一位学生，合理划分小組，鼓励小组间的交流与学习；教师应该不断地参加培训学习，与其他教师交流导学案教学的成功经验，在教学实践中不断创新、不断改进；合理划分课堂时间，使得学生在导与学的过程中有一个明确的时间观念；合理制定章节教学目标，营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生积极参与，鼓励学生自主学习和大胆提问等。

导学案教学作为一种新型的教育模式，顺应了我国教育全面改革的潮流，符合了新课程改革的教育教学规律，越来越受到人们的广泛关注和重视。把握好导学案教学在高中数学教学中的重要步骤，不断改进和创新，必将推动高中数学教学工作的全面进步。

参考文献：

靳菲.浅谈高中数学导学案教学中存在的问题及对策[J].中国校外教育，2013（36）.

作者简介：闫文静，女，出生年月：1982.08，大学本科，高中教学方面，内蒙古乌海市第六中学。