如何提高初中语文课堂的教学效率

成继虎

摘 要：在多年的初中语文教学中，对提高语文课堂教学效率提出了钻研吃透教材、合理分配时间、选择教学方法、激发学习兴趣等方法，取得了良好效果。

关键词：课堂教学改革；语文课堂；教学效率

随着课堂教学改革的不断深入，“向课堂要效率”已是我们学校教学工作的重中之重，初中语文课堂也不例外。提高语文课堂教学效率是每位初中语文教师的责任。

一、认真研读课标，吃透教材

作为一名初中语文教师，我们首先要明确教材不等于教学内容，它仅仅是教学的一个依托。我们必须对课标认真研读，因为教材的编写就是以课标为依据的。而教师作为教材的二度开发者和使用者，应读懂教科书的编写意图，做到学期初拿到教材时认真研读每组课文的编写特点，并明确每一课的编写意图。只有在对文本内容、教学重点、难点等了然于胸的基础上进行课堂教学，语文课堂才是高效的课堂。

二、课堂上要合理分配教学时间

在进行语文教学时，教师要合理规划时间，精讲精练，给予学生更多的交流和竞争机会。现在的语文课堂主要采用小组的合作交流的方式进行教学，在课堂上，教师可以结合课文内容精心设计题目，让学生在小组合作交流中完成。教师少讲，留给学生一定的交流时间，让学生在合作交流中探讨、学习，在展示交流中竞争，教师适当进行点评和纠正。

三、选择恰当的教学方法

作为一名语文教师，应把握教学时机，适时地引导学生质疑，让学生对每一节课都有一个合理的期待。同时做到精简教学过程，多读、多练、少讲、少问，重视对知识的巩固和反馈，以此激发学生学习语文的兴趣，有助于学生思维能力的培养，有利于学生对所学知识的掌握和运用。

四、以学生为主体激发学生的兴趣

“高效”源自以生为本，教学设计要走向生本，突出学生的主体地位，教学过程凸现生本，把主动权交给学生，让学生自主参与到学习中，如果能做到为学生的发展服务，才会有我们想追求的课堂效率。兴趣是强劲的动力和能力形成的前提，学生有了浓厚的学习兴趣，就会变被动为主动，进入积极的学习状态，学习热情高涨，精力旺盛，注意力集中，大脑神经进入良好的记忆状态，所学的知识就会在愉悦的、轻松的情境中轻而易举地掌握。

提高初中语文课堂教学效率的方法很多，作为一名语文教师要不断探索。通过以上办法，我做了尝试，初步感受到了课堂效率提高的快乐。在以后的工作中，依然要不断实践，努力提高语文课堂的教学效率。

参考文献：

[1]应慈军.阅读教学：“问”的问题[J].语文学习，2009（4）：35.

[2]蔡爽.浅谈初中语文阅读教学“提问”的创新[J].中国校外教育理论，2008（S1）：127.

作者简介：成繼虎，男，1974年9月出生，本科学历，中学二级教师，山西省阳城县蟒河镇玉琳中学教师，研究方向：中学语文教学。