“龙板”校本课程的建设与思考

钱明

摘要：龙板是一项新兴的时尚运动？学校2010年将龙板引进课堂，经过近三年的教学与研究，各项统计数据表明，龙板能使孩子的心血管系统机能得到锻炼，协调能力得到提高，腰、腿部的肌肉和关节力量得到加强，创造能力得到培养，是一项孩子们喜爱的运动，龙板课程校本化完全可行。

关键词：龙板；课程；建设；思考

龙板利用了人体运动理论和巧妙的力学原理，只需利用身体和脚的活动滑行，无须借助于脚与地面的作用力达到前进的目的，集时尚、休闲和锻炼于一体，具有良好的普及基础和较强的运动价值，是深受广大青少年儿童所喜爱的一项新兴体育运动，对学生身心发展起着积极影响。随着当今社会的进步，经济的发展，学校各方面的软硬件设施都有很大的提高，也为校本课程的开发也奠定了坚实的基础。基于对以上背景的分析，我们认为，基于国家课程框架内，把龙板融进学校的课堂教学中，将是校本课程开发的又一新思路。经过近三年的实践与推广，各项数据表明，把龙板课程校本化完全可行。

一、了解课程背景，明确研究目的

龙板是韩国新品，它不是极限运动，是类似滑板一类的新宠，于2009年兴起，很快，出现在了全国的大街小巷，深受青少年的喜爱。龙板可以增强学生的协调性，发展腰腹和腿部肌肉和关节力量，有效培养学生的创造力，而且运动量适中，安全性高。能够全面协调和综合发展人体的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各面的素质，能够逐步使参与者头脑机智、反应灵敏、体魄健壮、精力充沛，对意志品质更有特殊的锻炼效果，这项运动对于促进青少年儿童身心的正常、健康发展，有着十分积极和重要的作用。

尽管龙板运动在国内发展的时间并不长，但因为它是融健身、竞技、娱乐和休闲为一体的体育项目，所以，一经出现，就立刻吸引了孩子们的目光，备受推崇。龙板运动也因此以燎原之势风靡校园和社区，广受孩子们的喜爱。而如果将龙板引入课堂，学生、家长、教师、社会是否会接受，一旦进入课堂后又将如何深入开展，则成为我们研究的重要问题。

二、投身课程准备，丰富研究方法

1.选准研究对象，做好前测及阶段分析工作

为了使研究更具有可信度和科学性，我们将学校本部一至五年级学生和分校同年级学生进行了对比，看看在即将开展的龙板运动中，学生的各方面身体素质上将发生如何变化，学生、家长、社会对轮滑进入课堂是否认可。同时规定2000平米的水泥篮球场和700平米的室内体育馆课供龙板教学使用，近7000平米的操场供其他内容的体育课教学，做到互不影响，为全面开展龙板运动所需的场地提供了制度保障。

2.我们对体育课引进龙板采用了问卷调查、抽样对比等方法进行了一系列的研究

问卷的统计结果如下：