化学教学中如何培养学生的创新能力

杨秀富　李继权

摘要：“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是培养学生创新能力，是提高化学教学质量的重要环节。

关键词：化学；实验；教学；创新能力

化学是一门以观察、实验为基础的科学。化学离不开实验化学教学也离不开实验。但是实验教学仍是中学化学教学中的薄弱环节。化学实验教学是培养学生创新能力的重要途径，要改善学校实验条件，更新教师观念，提高教师实验技能，加强对学生能力的培养。下面就如何运用化学实验，通过一系列有效的方法和手段，能够较好地发展学生的创新能力，浅谈如下：

一、激发学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的主动性和积极性

中学生他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下两点。

1.强化演示实验教学

课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。教师要做好演示实验。演示实验的效果要明显，要使全班学生都能看清楚，同时还应从科学态度和规范操作上给学生以示范。演示时，教师要引导学生进行观察和思考。

（1）对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。

（2）改验证性实验为探索性实验，用“探索法”组织教材和教学。

2.开发身边的小实验和课外实验活动

新教材配合教学内容，共设置了11个选做实验和9个趣味小实验。教学实践表明，趣味小实验的引入使课堂教学延伸至课外，它对激发学习兴趣、巩固知识技能、培养能力、开发智力起到一定作用。当我第一次向学生布置趣味实验《指纹检查》时，学生感到很新奇。而第二次布置家庭小实验——用玻璃杯、饭碗和小蜡烛来测定空气中氧气的含量时，学生开始产生兴趣，大多数学生在家里动手做了这个实验，有的成功，也有的不成功。到课经过简要解释和指导后，有的同学回家又重复做了这个实验，一旦做成功了，其兴奋之情自不必说，学习化学的兴趣也随之激发出来。后来，每逢做演示实验时，学生往往会问老师：“我自己在家里能不能做？”配合课堂教学内容，我们除了布置学生完成新教材中设计的家庭小实验外，还另外补充了十几个既有浓厚生活气息，又与所学化学知识密切相关，同时学生在家庭中又能够找到材料，独立完成的小实验，作为家庭作业。并要求每一位学生准备一个家庭小实验记录本，把所完成的实验项目、日期、观察到的现象、得出的结论与所学知识的联系等详细记录下来。通过家庭小实验的开发，不仅丰富了学生课余生活，使学生扩大了视野，培养了动手实验能力和观察分析能力，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对知识的理解和巩固起到促进作用。组织化学兴趣小组是开展课外活动的很好方式，兴趣小组活动除了举办扩展课内所学过的知识内容的专题讲座外，还以做化学趣味实验，制作实验教具、组织参观、进行社会调查等多种形式。

二、养成良好实验习惯，培养学生的能力和创新精神

在中学化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯；是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。我在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。

总之教师要结合学科的特点进行教学。进一步提高对学生实验的认识。加强实验备课有针对地搞好实验指导工作。对实验过程中的关键术语，观察的方法、顺序要记录的数据等都要意识地进行强调，真正起到言传身教的作用。在实验过程中，极大地调动学生的主动性和积极性从而保证学生实验能有目的、有步骤地顺利进行。培养学生的良好实验习惯。使他们较为全面地得到实验操作锻炼。另外，还要进行实验教学改革，积极开展探索性实验。让学生在实验和观察的基础上，通过科学抽象和逻辑思维，自己概扩归纳，得出结论，学生始终处于探索的学习境界中，实验的成功，结论的得出都使他们尝试到科学探索的乐趣，从而激发学习的积极性。这种学习方式符合学生的认识规律，即可以为学生提供印象深刻的感性认识又能使理性知识变得容易理解和掌握。这对提高学生的思维能力、分析问题、解决问题能力和实验技能是非常有益的。

化学是以观察、实验为基础的科学。培养学生创新能力是化学教学追求的目标，而化学实验是激化学生创新意识的最重要的手段。要充分认识化学实验在教学中的重要地位，积极培养学生的实验操作能力。通过手脑并用，发掘学生潜能，培养创新能力。这对学生在今后的学习工作将起着重要的积极作用。

（作者单位：重庆市潼南中学校400000）