略论高中思想政治教育

李玉刚

摘 要：青少年是社会的最先进的探索力量，高中阶段是人生的最重要观念培育期。正确的处理客观教育与自我教育的辩证统一关系，有利于青少年的发展和社会的进步，有利于正确的改造世界和自我，为我国的社会主义建设贡献力量。

关键词：新形势；青少年思政教育；自我教育；统一

青少年思想政治教育，在于引导青少年正确认识自我，正确认识和处理人与自然、个人与他人、个人与社会的关系，夯实社会主义和谐社会的基础。大力发展青少年思想政治教育，是促进青少年健康成长的战略选择。

从社会学的角度看，对青少年思想政治教育的过程实际上就是促进青少年成功社会化的过程，这一过程是在多主体共同作用下完成的。其中，家庭、学校固然是十分重要的主体，青少年的同龄群体、基层社区、社会团体、工作单位以及大众传媒等等，也都是青少年社会化的重要主体，都在教育青少年方面负有重要责任。就社会化的内容而言，应当致力于培养全面发展的、能够成功适应社会的社会成员。社会化的最基本内容应该包括培养基本的生存技能，培养承担社会角色的能力，促进个性的形成和发展，培养正确的自我观念，传递社会文化，促进社会成员对于社会共同价值观念的內化，等等。在促进个人的社会化发展的目标包括：第一、开展社会道德形成教育，使青少年更准确地了解、认知社会，提高青少年健康的社会认知能力，强化自律行为。传承民族文化，弘扬民族精神，增强青少年的社会责任意识。确立人格成长教育思想，促进青少年人格健康发展。培养合格的社会公民。第二、树立创新精神教育，明确世界中的中国人的意识，培养青少年的国际视野宽阔的胸怀，增强青少年的国际竞争力意识。要从最基本的两方面进行教育：

一、学校教育

学校在青少年思想政治教育中处于枢纽与核心地位。必须长期坚持从小学到大学的学校思想政治教育，为高中生的健康发展奠定稳固的基础。教育行政主管部门应该改革关于学校、教师及学生的评价与考核体系，将其开展社会教育活动的情况纳入评价指标体系之中并赋予一定的权重；学校还应该充分发挥与学生家长联系密切的优势，帮助学生家长提高对学生教育的认识水平，从而为发展社会教育奠定微观的社会基础。

1.学校思想政治教育的内容

首先、是世界观教育，这是我们社会主义国家性质所决定的，主要是对学生进行辩证唯物主义的历史唯物主义理论教育。使学生能用辩证的观点分析事物、解决问题。从小学到大学坚持对学生进行爱国主义与集体主义教育。通过各种方法和途径激发学生对祖国的热爱，赋予爱国主义教育以时代的内涵，使教育对象深刻认识爱国主义同社会主义的一致性同改革开放一致性，进而把爱国之情、报国之志化为实际行动。同时引导人们正确认识和处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，坚持集体主义、反对个人主义。其次、为人民服务的人生观教育，是社会主义人生观的重要性，旨在引导众一切从人民利益出发，俯身甘为孺子牛。第二自学遵守纪律与法制教育。教育学生处理好自己与纪律、民主与集中关系，提高执行纪律和自学性。使其自学遵守学校的一切规章制度。遵守社会秩序、养成遵守纪律的好习惯。通过从小学到大学循序渐进的法制课教育，增强法制观念，学会用法律来保护自己，自学守法与违法行为作斗争。

第三社会主义劳动教育。社会公德是众在长期的共同生活中形成的调节行为规范的良好风尚。中华民族在这方面有良好的传统，如尊老爱幼、文明、讲礼仪等等，这都是学校教育中长期坚持的，加强劳动教育，在尽量多的劳动中培养劳动观点、劳动习惯以及热爱劳动人民的情感。并从中得到意志品质的磨炼。

2.学校思想政治教育的途径

前提是要端正办学思想，使学生从分数和升学的重压中解放出来，有充分的时间和好的心情参加思想政治教育活动。妥善处理好学生参加社会活动的收费问题和安全责任问题，从而积极组织学生参加思想政治教育活动。

教育的途径，是通过政治课进行道德知识教育，奠定青少年一生的政治方向和思想道德品质基础；各科教学中都渗透着丰富的道德教育内容，教师以身作则的表率作用，特别是发挥思想政治教师的作用；班主任深入细致的思想工作、日常管理、制度约束学生集体组织活动。学校党、政、青等各级组织经常组织丰富多彩、寓教于乐的活动，深入社会进行实践活动，了解社会、服务社会。例如，共青团是为党做青群众工作的组织，对推动青少年思想政治教育事业责无旁贷。要着力做好以下几个方面的工作。（1）是要提高认识。要从为党和国家培养“四有”新人的战略高度，增强对青少年社会教育重要性的认识，努力从青少年社会教育的角度来切入、开展和推动工作，把中央的有关文件精神真正落到实处。（2）是要努力创新青少年思想政治教育理论。应该尽快形成一个比较完整的青少年思想政治教育的理论框架和体系。整合社会资源。要广泛调动相关部门、企事业单位和社会中介组织的积极性，形成大家都来关注青少年成长，积极参与青少年思想政治教育事业的社会支持体系。（3）是要丰富教育载体。要积极构建新的载体，促进青少年思想政治教育的发展。要加强青少年宫建设，开展好“小时候”系列活动。要推动成立中国青少年社会教育基金会，为青少年社会教育提供实实在在的支持。（4）是要推动建立青少年思想政治教育的政策体系，争取财政、税收、人才等各方面的政策支持。在新的形势下，加强青少年思想政治教育非常重要，非常紧迫，需要我们积极探索新途径、新办法、新经验。

二、自我教育

自我教育是指学生在教师指导下自己教育自己，并形成良好的思想品德的方法。自我教育能力的形成是以学生的自我意识发展为基础，通过自我意识的不断发展，使学生自我教育能力逐渐增强。自我教育能力包括自我评价、自我激励、自我调控等几个因素。

自我教育的作用和特点：1、自我教育法的运用充分发挥了学生的主观能动性。中国心理学家潘菽曾说过：“自我教育是一个人在道德修养上的自觉能动性的表现。”自我教育法利用学生自身内部的矛盾斗争，促进了学生个性的形成。所以我们说：自我教育才是形成个人品德的根本动力。2、自我教育法使学生易于接受。自我教育法提高学生的自我控制、自我管理能力，不是一种强制行为，而是充分挖掘学生自身的积极因素，如想得到同学的认同，希望教师喜欢，想做一个好学生的愿望。通过教师的引导形成新认识、新观点，进而提高学生的自我评价能力，当学生的不良行为与认知不一致时，就会自觉对行为进行调控。这种方法比教师强制性的规定更易于让学生接受。

总之、这样内外方面有机的结合，促进高中生的知识、能力、情感态度价值观的转化，培养公民意识，具有爱国主义、集体主义和社会主义的情感，形成正确的世界观、人生观、和价值观，更好的适应社会的发展和国际竞争。