提高初中英语课堂效率的途径探究

雷文忠

摘 要：改革开发之后，我国对外交流的机会不断的增加，英语学习的重要性更加明显。怎样更好的提高学生的英语能力，是很多学校和老师都面临的一个重要问题。特别是在初中阶段，这个阶段是学生英语学习的基础阶段，对学生英语学习非常的重要，在教学的时候，怎样更好的帮助学生树立英语学习的信心，提高学生对英语的兴趣，在学习的时候使用正确的学习方法，进行良好习惯的养成，是非常重要的，对于英语课堂效率的提高有着非常重要的作用。

关键词：初中英语；课堂效率；办法；途径

很多学校英语教学都存在诸多问题，老师的教学目标明确程度不够，教学的时候，随意性比较轻，学生学习兴趣不高，甚至还有的学生抵触英语学习。在英语教学中，课堂教学是非常重要的，怎样对课堂教学方式和观念进行改革和优化，提高课堂教学的活力和学生的英语学习兴趣，是提高课堂效率的关键之处。

一、创设情境，激发学生的学习兴趣

在新课改中，情景教学法是一种非常有效的教学方法，能够更好的提高学生对于英语的兴趣，让学生更加愿意主动的去进行英语学习，所以老师在进行课堂教学的时候，必须将情景教学法合理的运用进去。

1.创设情境进行语法教学

在进行语法教学的时候，很多语法都可以利用创造的情境进行教学，比如說讲到“现在完成时”的时候，可以充分利用好教室内部的情境。这样学生在学习的时候，很容易根据教室的情景和老师的动作来进行时态的理解，在应用的时候也会更容易掌握，教完之后，老师可以让学生自己进行情境创设，进行练习，更好的巩固语法，这样，学生在学习的时候，很容易调动起积极性，掌握的时候也会更加容易和牢固。例如：She（I）has（have）seenthisschoolbooktwotimes（她已经看了这本教科书两遍了），其中“hasseen”属于现在完成时，隶属于影响性用法，其影响是“她或者我对这本教科书的内容非常熟悉了”，可以看出是现在已经完成的事情，用“have/has+过去分词”构成。

2.在进行英语课文教学的时候，将情景利用起来

除了让学生表演，还可以让学生分角色朗读英语课文，在朗读的时候，老师还可以让学生根据语境有情感的朗读，这样能够帮助学生更好的理解课文的内容，学生学习的兴趣也会比较的高涨，学习课文的时候，效率会更高。老师在进行英语课文讲解的时候，想要更加的有趣生动，必须将语言、动作以及环境结合在一起，创设情景，学生在情境中，学习的时候会更加的精力集中。并且老师还可以让学生表演课文的内容，老师进行一些解说。另外，如果在英语教学中遇到一些比较难的词组或者生词的时候，充分的将多媒体的作用发挥出来，用一些比较形象的图片进行展示，例如：在给学生们讲“zebra斑马”一词时，为了给学生们创设更容易牢记单词的情景，可以利用多媒体进行和单词相关联的图片展示，如下图。

3.在进行句型锻炼的时候，将情境创设应用进去

老师在让学生进行句型练习的时候可以充分的将情境利用起来，让学生理解的更加深刻。除了老师自己的情景创设，还可以让学生进行对话，在提高句型理解能力的同时还能够提高学生的实践能力。

二、改变灌输式教学

以往在进行英语教学的时候，往往会采用满堂灌的形式，老师讲的无趣，学生听的也没有兴趣，课堂效率非常低下。这样的教学方式已经不符合时代的需要，老师在教学的时候，必须改变课堂模式，采取多种方式进行教学，不断地提高课堂的活跃程度和学生对英语的兴趣。

1.让学生进行演讲

演讲能够很好的提高学生听说英语的能力，每天老师在刚刚上课的时候，可以抽出两三分钟的时间，让学生去讲台上进行演讲，说出他们的所见所闻所感。学生一开始演讲的时候，可能会语言组织混乱，但是长此以往，学生在用词以及语法方面便会取得很大的进步，学生演讲完之后，老师还应该对学生的演讲进行适当的评价，对学生进行鼓励，提高学生演讲的积极性。例如：以“mother”为演讲主题，让学生们根据“妈妈”这个词汇，根据自己平日对“妈妈”的观察感受进行演讲，这样既可以让学生表述自己的情感，又能用简单的英语词汇进行流畅的表述。

2.让学生进行互相问答

这种教学方式能够更好的营造良好的课堂氛围，让每一个学生开动自己的脑筋和思维，根据学习的内容设计问题回答问题，若是出现错误的情况，老师可以进行纠正，这样不但可以锻炼学生的思维能力，还能够提高学生的应变能力以及反应能力。

三、教师的指导与学生的自主探究

学生的自学能力对于英语学习也是非常重要的，并且学生自主探究能力的提高也离不开老师的指导。老师在培养学生探究能力的时候，不应该仅仅局限在课堂之内，而是更好的利用好课外的空间。想要提高学生的探究能力，老师应该对学生进行一定的指导，提高他们的英语水平，让其更好的认识到语言的规律，让学生进行实践和自主探究，不断的进行认识和实践，提高自己的英语水平。

四、独立性和合作性兼并

在英语学习中，想要提高课堂效率，将学生英语学习的独立性和合作性结合在一起也是非常有必要的。学生的英语水平提高是和自身独立学习离不开的，但是学生之间的交流和合作，能够更好的实现学生之间的互补，让学生了解更多的知识，拓宽学生的视野，发现自己英语学习中的不足，提高学习英语的针对性和兴趣，确保课堂效率的提高。

五、结语

随着新课改以及素质教育的不断加深，英语学习的重要程度不言而喻，怎样提高英语教学的课堂效率是很多老师都面临的问题，老师在进行英语教学的时候，必须从学生的实际情况出发，合理的进行情景创设，改变以往落后的教学手段和教学观念，营造良好的英语教学环境和学习氛围，提高课堂效率的同时提高学生的英语水平，为其将来的英语学习打下良好的基础。