怎样提高语文课堂的教学效率
2014-05-19李诚
中学课程辅导·教学研究 2014年12期
李诚
现实中的语文课堂教学,教师的课堂教学效益意识差,“教师教得苦,学生学得累”,高耗低效的现状依然普遍存在:学生三维目标割裂、教学内容多而杂、教学过程繁锁、教学方法陈旧。课堂内完不成教学任务,于是课外加班加点,“分秒必争”地消耗“寸金难买的光阴”、“见缝插针”堆砌“浩瀚的题海”,造成学生学习状态低迷、学习兴趣渐失、学习能力低下、主动精神与创新能力缺乏,课堂上缺乏生命活力,感受不到学生内在的愉悦,师生实际付出的精力与实际效益不协调、不对等。