浅谈高中英语阅读课堂教学的有效性

王莎莎

一、有效教学的理论依据与现状

“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教育理念。教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为：从专业的角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。追求“有效教学”，关注学生的发展已成为当前课改的热点话题。但是在具体的课堂教学中，由于教师对新课程理念理解的偏差，随之也出现了一些与新课程“貌似神离”的现象，出现了一些为凸显课改理念而“矫枉过正”的现象，致使英语课堂教学事倍功半，教学效率堪忧。冷静反思英语课堂教学现状，我们如何才能提高高中英语阅读课堂教学的有效性？

二、提高英语阅读课堂教学的有效性的具体措施

（一）学生阅读材料选择的有效性

现有的高中英语阅读材料繁多杂乱，教师在选择阅读材料的时候要考虑到学生的阅读需求和他们的知识水平，培养其对英语阅读的兴趣和信心，从而有效帮助他们提高英语阅读能力。

1.趣味性。在具体的选材过程中，特别是实施阅读教学的初始阶段，教师应考虑阅读材料的趣味性，尽量挑选学生感兴趣的内容，为他们的阅读创造一个轻松愉快的学习气氛。

2.可读性。一般来说，一篇可读文章中生词的量最好控制在全文的3%左右。这样的文章学生经过努力能基本读懂，对于学生获取新的信息和正确理解文章原意是有利的。

知识性。高中英语阅读材料的选择除了顾及趣味性，更要注重知识性和思想性，这样才能真正激发和保持学生的阅读兴趣。

4.文学性。教师可以选择一些简易的英语文学作品节选作为学生的阅读材料。文学作品可以让学生了解西方文化，更准确地理解作品主题，减少由文化因素所导致的理解障碍。

5.多样性。体裁多样如记叙文、说明文、议论文、应用文等等；题材广泛如天文地理，历史人物、社会生活、信息科技、医学百科、语言文学等等。在选择阅读材料时，要尽量让学生接触到丰富多彩的语言应用场景，让学生了解不同体裁的结构，掌握各方各面的知识信息并学会采用不同的阅读方式。

6.真实性。真实的语言材料往往出自母语的国家，为母语国家的人所用。

7.时代性。教师所选择的英语阅读材料不应是对教材内容的简单重复，而是应该与时俱进地选择一些时新的材料和数据以弥补教材提供的信息陈旧、数据失效等不足，尽量让学生在阅读中有种贴近现实的真实感。

（二）教学实施的有效性

教学准备是基础，而教学实施则是课堂教学的灵魂，亦是有效教学的关键，主要有以下几个方面：

1.激活背景知识

激活学生已有的背景知识可以培养学生的阅读兴趣。激活学生的背景知识还可以使其对阅读材料的理解更加透彻，从而获得更多的知识。这种知识的积累又为其以后阅读活动中背景知识的激活奠定更加坚实的基础，提高了学生的阅读理解能力。

2.训练高效的阅读方法

（1）略读。在略读时，学生不需要逐字逐句透彻理解整篇课文，只要迅速浏览全文，或只看文章标题、首段、末段或各段的段首、段尾，了解文章的基本内容和篇章布局即可。要求学生带着问题浏览文章，注意文章各段的段首和段尾，以获取文章的主要信息。

（2）寻读。寻读的目的是从阅读材料中寻找某些特定信息。

（3）研读。研读的目的是使学生能准确理解文章含义，既要理解文章的词语、结构、句型等等，又要明确和理解作者的写作态度、写作意图等等。在这一过程中，教师一方面指导学生学习、归纳语言现象以及词汇和语法知识，另一方面要继续训练学生的阅读策略，不断提高学生的阅读能力。

（4）用。“用”，即综合运用课文内容和语言知识，开发学生创造性思维，培养学生创新能力的过程。根据课文内容和体裁的不同，教师可采用多种方法。

①复述。对于大多数课文，都可要求学生用自己的话复述。诚然，开始时教师还是应给予提示词语以减小复述的难度。

②小组讨论。让学生分成四人小组，请学生分组讨论，讨论结束后，各组学生发言。

③角色扮演。在学习文章之后，让学生进行角色扮演。

④辩论。学习文章之后，组织学生分成正反方进行辩论。

（三）教师反思促进阅读课堂的有效性

教师全面反思自己的课堂应包括以下几个方面：（1）课堂所选取的教学内容是否灵活充分地利用了课内外的学习资源，并满足全体学生的需求。（2）所选取的学习方法是否能确保课堂主体，即学生，的参与，并激发他们的学习兴趣。（3）是否创设了宽松和谐，多向互动的教学环境和学习情境。（4）所设置的智能活动是否符合学生的年龄层次，并带给他们满足感和成就感，有助于他们的后续发展。所谓“工欲善其事，必先利其器”，从课堂教学的有效性而言，任何一堂课都不可能是完美无缺的，但教师不断地全面反思会弥补课堂的很多缺憾，使其趋于完美。

优质教学的落脚点在课堂，教师和学生发展的主阵地在课堂，教学工作的核心环节在课堂。教材虽新颖，课程资源虽丰富，还需要教师有课堂效益的意识，从教学目标，教学内容，教学过程，教学方法，教学手段，教学评价等各个方面进行全面综合的考虑，并对其进行有效的教学实施，课堂的有效性才有切实的保障。

（责任编校：宾定波）