浅析初中数学高效教学的措施

王正美

摘 要：伴随着当前新课程改革进程的逐步深入，教学方法及教学思想也出现了极大的改变。在以往的教学过程中，教师仅依照课本生搬硬套地讲解理论知识，学生机械性地记忆，师生间没有形成互動，教学质量较低。想要转变此种局面，教师就需要对教学内容进行深入研究，转变观念，合理设定教学措施。简要论述初中数学高效教学的具体措施，以供相关人士参考。

关键词：初中数学；教学氛围；多媒体

对于数学科目来讲，其是初中教学的重要内容，也是中考的必考科目之一。作为初中数学老师，想要提高教学质量，就需要不断更新自身观念，紧跟时代发展步伐，利用多种教学方法激发学生的学习积极性，调动学生的自主性，从而提高教学质量，为学生以后的成长夯实基础。

一、为学生创建平等、融洽的教学氛围

对于初中阶段的学生来讲，他们已经初步形成了认知观，渴望得到他人的尊重与关注。作为初中数学老师，在进行课程教学期间，需要为学生创建平等、融洽的学习环境，促使学生主动进行数学学习，从而为以后的成长夯实基础。例如，教师在讲解“解一元一次方程”知识点时，就可以先为学生布置一道一元一次方程题，将学生划分成若干小组，让学生进行讨论，之后选出小组代表让学生进行发言，教师认真聆听。当学生的观念正确时，教师应给予鼓励与表扬。当学生的观点错误时，教师不应批评苛责，而应带领学生共同进行探讨，从而引导学生自行找出思路的错误，予以改正，帮助学生深入记忆知识。通过这种方法，不仅可以提高教学质量，同时还能够缩短教师与学生之间的距离，使学生对数学学习产生兴趣，从而帮助学生完善自身成长。

二、利用多媒体进行教学

伴随着当前科学技术水平的不断提高，多媒体技术被广泛应用于各个领域中，并发挥了良好的成效。在进行初中数学教学期间，教师可以利用多媒体技术吸引学生们的注意力，激发学生们的学习兴趣，从而提高教学质量。多媒体技术能够利用色彩鲜艳的图片、柔美舒缓的音乐、生动形象的动画等将一些抽象的知识转变成具体、形象的内容，从而帮助学生进行理解。例如，教师在讲解“丰富的图形世界”课程时，就可以利用多媒体为学生播放一些图形的图片，让学生对各种各样的图形有所了解。然后教师再引导学生细心观察身边的事物，探讨他们的形状，从容调动学生们的学习热情，提高教学质量。再如，教师在讲解“轴对称与轴对称图形”课程时，就可以先为学生放映一段自制的Flash动画，通过转动让学生发现轴对称图形的特点，从而更加深入地记忆知识。

三、带领学生动手进行操作

对于初中数学课程来讲，里面包含了很多图形方面的知识，教师可以带领学生动手进行操作，让学生亲自感受知识，从而记忆内容，提高教学质量及教学效率。例如，教师在讲解“三角形的内角和”知识点时，就可以先让学生绘画出一个直角三角形，利用量角器分别测量三个内角的数值，进行加法运算。然后再让学生绘画一个锐角三角形、钝角三角形。分别测量、计算三角形的内角和。之后让学生随意绘画任意三角形，进行测量、计算，学生们就会发现一个共同的特点“无论什么三角形，其内角和都为180°”。最后教师再引入知识点，从而帮助学生更加深入地记忆课程

内容。

四、将数学知识同学生们的生活关联起来

对于数学知识，其很多都是来源于生活，与学生们的生活存在密切的关联。作为初中数学老师，就可以针对这一特点，将数学知识与学生们的生活联系起来，从而帮助学生认识到数学学习的重要性，缩短学生与数学间的距离，提高教学质量及效率。例如，教师在讲解“普查与抽样调查”课程时，就可以带领学生开展一次普查及抽样问卷调查的活动，不仅能够加深学生对数学知识点的记忆，同时还能够培养学生多方面的能力，帮助学生完善自身发展。再如，当教师讲解完“中位数与众数”知识点后，就可以为学生布置一个调查自家水表每一天数值的任务，让学生计算家庭每天的用水量，在一个月的时间里，找出其中的中位数与众数。这种方法不仅能够激发学生们的学习积极性，同时还能够帮助学生深入记忆知识点。

总而言之，在进行初中数学教学期间，想要提高教学质量，教职人员就需要转变自身观念，灵活利用多种教学方法激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与教学活动，从而提高教学质量，为以后的学习及成长夯实基础。

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（作者单位 江苏省扬州市江都区第二中学）

编辑 李建军