“方圆虽异器，功用信具呈

彭于祝

记得从小就常常听长辈们谆谆教导：“严师才能出高徒。”于是在许多老师的训斥和惩罚中慢慢成长，最终虽然没有成为国家的栋梁之才，却也能为社会贡献自己的一份绵薄之力。当有一天也成为一名人民教师的时候，却又听到许多专家反复告诫：“对待学生应该温和、宽容，做学生的朋友，绝对不能体罚或者变相体罚。”一时间，脑海里不禁有些迷蒙，开展工作时更是手足失措，不知道自己究竟该怎么办！经过长时间的探求，结合多年的班主任工作实践，方才渐渐明白：面对着四、五十个对人生、对社会懵懂无知而又个性各异的孩子，其实任何一种片面的教育方法都是行不通的，必须刚柔并济，采用各种策略和手段，方圆之间，各得奇妙，才能取得最好的教育结果。

一、磨砺

对于一些在生活中养尊处优的学生来说，过多的表扬对他们其实是有害无益的，甚至会产生拔苗助长的作用，适当让他们经受一些磨砺，反而能更好地促进他们的健康成长。琦琦就出生在一个条件优越的家庭，从小就是家中、邻里的小霸王，还没有入学我就已经听说了她的“鼎鼎大名”。当她刚分到我担任班主任的班级时，我就开始思考怎么有效地去管理她。果不其然，虽然琦琦学习成绩优异，有较强的管理能力，却不断有同学向我告状，说她作风霸道，老是欺负他们。我知道，这样的孩子绝对不能再纵容她，否则很快会变得刚愎自用，就像火上浇油一样无法控制。于是在后来的日子里，我开始不断地“找茬”，有意去“打压”她。她考试成绩很好，我却总是找出她的不足来批评她。她的班级管理搞得不错，我却总是用她的失误来否定她。这一切让她很愤怒却又没有理由反驳。在不断的挫折中，渐渐的，琦琦身上那种高高在上的优越感逐步消失，她开始懂得用正确的眼光看待自己和同学。经过几年的磨砺，如今的琦琦，已经成为了一名品学兼优的学生榜样，深得同学们的拥护和喜欢。

支持。实事求是地说，每个班级总有一些学生的确不太善于学习。那么，如何发挥这些学生的特长，支持他们从其他方面取得进步，则是班主任老师必须考虑的。

二、惩戒

小学生忘性大，自我控制能力差，因此说服教育有时作用并不大，在不伤害学生身心健康的前提下，适当地薄施惩戒，往往具有意想不到的奇效。晨子是一个极具有男孩子性格的女同学，虽然聪明，但坏毛病也不少，马虎粗心、爱吃零食首当其冲。我曾经无数次地和她谈心，却收效甚微。为什么？她知道自己的错误，并且也愿意改正，但总是转过头就忘了。这不，刚发一份练习题让大家课外做，我还千叮万嘱一定要做起、做好，可再上课时讲解，她没有了，一问，原来忘家里了。作为小学快毕业的学生，这样的事情已经不是一次、两次出现了。我实在气不过，罚她课后马上把这份练习题誊抄一遍交我检查。过了几天，再发一份练习题，讲解时，我刚看了她一眼，她马上把练习题举得高高的，嘴里咕哝道：“我这次带来了，我再也不会忘记了，上次抄得累死了。”晨子以前个子虽然高高的，却并不结实，原因就是她太爱吃零食，从不正规吃饭。对此，我给她特别安排了一个任务，每天下午在操场上慢跑若干圈。每次跑完后我就问她：“什么感觉？”“不累，就是饿了。”饿了好办，吃饭！现在的晨子，不仅长得结实多了，而且在校运动会上，跑步居然还得了第一名。

三、鼓励

对于一些在生活中的确存在困难的学生来说，鼓励是支持他们成长必不可少的良药，教师必须毫不吝惜地大力给予。明慧是一个来自外省的女孩，寄住在外婆家里。远离父母、缺少朋友、语言不通、学习吃力，无数的困难围绕着她，导致她长时间郁郁寡欢。这样的孩子，如果再离开了来自教师的关心和鼓励，真不知该怎么生存下去。我让班上的班干部轮流带着明慧游戏和学习，当她每取得一点进步时就及时地进行表扬。为了解决交流的问题，我还专门让她担任班级推普员，称赞她普通话说得好，让她监督和带领大家说普通话。两年过去了，如今的明慧不仅学习成绩优异，而且常常笑颜如花，让我情不白禁地从心底里长舒一口气。小学语文课本中有一篇经典文章叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》，美国作家巴德以自己的成长经历告诉我们：“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：‘小心，注意，总结，提高。”“‘精彩极了，‘糟糕透了……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒……”

在很多的时候，教师，尤其是和学生朝夕相处的小学班主任，扮演的差不多就是孩子父母的双重角色，因此，既需要有慈祥的、鼓励的爱，也需要有严厉的、严格要求的爱。磨砺、支持、惩戒、鼓励……“方圆虽异器，功用信具呈”。孩子太小，还不太会把握生活的小船，就让我们去为他们掌舵，用爱的风浪托着他们起航！

（责任编校：合欢）