浅谈如何提高教师的自身素质 刘云茹

目前，全社会大力倡导对学生实施素质教育。实施素质教育可以开发学生的智力，培养高素质和具有开拓创新、创造能力的人才，关系着国家的前途、民族的命运和社会主义的兴衰成败。而要对学生实施素质教育，首先要提高教师自身的素质。

一、钻研业务，博学多才

钻研业务，勇于创新是教师提高自身素质的必备条件。教师要想成为精通自身业务的专家，必须刻苦钻研业务，使自己的一生都在不断学习、不断提高。尤其是现在随着社会的进步，知识的不断更新和教育对象质量要求的提高，要求我们教师不应停留在原有知识水平上，应该不断学习新知识，充实自己，给自己增添新的“营养”，使自己成为“多面手”、“万事通”，只有这样，才能给学生“复合维生素”，使学生全面发展。刻苦钻研业务、精益求精是时代和当前素质教育向教师提出的基本要求。此外，一个老师不但要有精深的专业知识，而且要有其他方面的知识，做到博学多才，才能使自己的教学内容更丰富，更有说服力，才能胜任新形势下的教学工作。总之，教师勤奋钻研，才能博学多才，博学多才才能培养全面发展的学生。只有教师素质的提高，才能促进学生素质的提高。

二、研究新的教学方法，不断提高教学技能

对于新世纪的接班人来说，必须全面发展，适应社会，勇于创新。这就要求教师在课堂教学过程中，必须善于运用各种教学手段，改进教学方法。有条件的地方可以用多媒体投影仪、唱片、广播、电影、电视、录像、计算机网络等现代化教学手段。而我们农村部分地方没有以上条件，只能根据所讲的教学内容因地制宜地创造新的教学方法。如：1.情境法。创造有利于思维的最佳情境，使学生思维达到最活跃、最积极的状态。2.启导法。用问题，也可用漫画，还可用现实生活中的事例等引导学生进行思维，积极发言，培育学生分析问题、解决问题的能力。3.结构逻辑分析法：是把讲完的每一框、每一节、每一课系统地进行逻辑结构分析，把学生学完的零散的独立的知识形成网状，给学生一个系统的知识结构体系。

三、教师应加强法制观念，树立法治意识

素质教育的内容之一，就是法律意识的培养，教师要对学生进行法律知识的教育，首先必须自己认识学习法律，做到依法办事，依法执教。要坚持正确的政治方向。教师要自觉用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己，坚持党的基本路线和四项基本原则，使自己的行为和党中央保持一致。要自觉增强法律意识。认真学习、遵守与中小学教师行为密切相关的《教育费》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等一系列的法律，这样才能教育学生自觉守法。教师应该尊重学生的人格尊严，应该保护未成年人的合法权益，否则很有可能导致学生心理行为的不健康发展，这是国法所不容的。教师只有依法执教，尊重学生，才能受到学生的尊重和爱戴。

四、不断研究教学艺术，做好学生思想工作

作为一个教师，除了给学生传授知识外，还应教育学生如何做人、如何生活、如何通达事理，这也是教育工作者的任务之一。幽默的语言，快乐的教学方法对于提高学生的学习效果至关重要。每个教师在教学过程中常常会遇到学生“顶牛”和逆反的心理，也常出现争论得不可开交的场面。这除了学生对自己的错误不能正确地面对外，也和老师不分场合，语言粗暴，方法简单，不讲究批评的艺术有关。教师在做学生的思想工作时，一定要做到耐心教导、忠言悦耳、对症下药。有时也要一针见血、言而有度，有和蔼可亲和诚恳的态度，动之以情、晓之以理，指出学生的错误和缺点，让学生易于接受，才能收到更好的效果。

五、以身作则，为人师表

“以身作则，为人师表”是教师高尚人生境界的充分体现，也是教师本人素质体现的一个重要方面。“以身作则”就是用自己的实际行动给人做榜样；“为人师表”就是教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效仿的楷模和表率。古代教育家孔子曰：“其身正、不令而行；其身不正，虽令不行，不正身，如正人何？”教师的职业劳动具有直接师范的特点，教师的教育过程是教育者和学生双边的活动过程。而青少年学生最大的特点是可塑性大、模仿力强，他们向尊敬的老师学知识、学做人是天经地义的。“近朱者赤，近墨者黑”，教师对学生思想品德的形成和行为习惯的培养，其重要作用是不可估量的。教师的一举一动、一言一行往往都会成为学生模仿的对象。老师说话要言而有信，不能出尔反尔；对学生要一视同仁，不能厚此薄彼；遇事要调查研究，不能偏听、偏信，品德行为要端正；严以律己，说话不放肆、作风不散漫，行为不粗俗，穿戴要得体。这些都是教师自身素质的体现。

总之，要在实施素质教育的过程中，全方面促进学生素质的提高，教师只有加强学习，不断提高自身的综合素质，才能在教学工作中不断创新、更新观点，跟上时代的步伐，从而为更好、更快地提高学生素质打下坚实基础。

（责任编校：合欢）