议户外体育活动的有效开展

李静

户外体育活动是促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一，开展丰富多彩的体育活动和户外游戏，对于锻炼幼儿身体协调性、增强幼儿的身体素质、培养幼儿坚强、勇敢、乐观、不怕困难的意志品质等起着重要的作用，在幼儿园一日活动中占有重要地位。因此，应如何开展丰富多彩的、幼儿愿意主动参与的户外体育活动，就显得尤为重要。

一、创设良好的户外游戏环境，激发幼儿对户外体育游戏的兴趣

挖掘活动场地的潜力，激发幼儿的新鲜感。幼儿园的活动场地是固定不变的，教师就要尽量挖掘场地的潜力，可将园内设施如树木、墙面等编入游戏，使之成为游戏的一部分。如将墙面装饰上幼儿喜爱的卡通形象，让幼儿跳跃游戏，将树木变成障碍物，让幼儿进行绕物跑，还可以在两棵树之间系上彩绳，让幼儿玩钻的游戏等等。将场地经常进行一些变化，幼儿每天都会很期待，常常会问老师：今天会有什么新的游戏？这样，既充分的利用了场地，又大大的增强了幼儿对户外体育游戏的兴趣。

提供丰富的户外体育活动器械。《指南》建议我们：“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。”在户外活动时经常会听到老师说，孩子在玩某一样器械一会儿就没有积极性了，究其原因，是因为器械种类有限、玩法单一，经过一段时间，幼儿对这些器械已经失去了兴趣。如何解决这个问题呢？我们组织教师利用废旧材料制作了大量的体育器械，如：用奶箱制作成滚筒、用饮料瓶制成陀螺、用易拉罐做成梅花桩、用废布做成趣味托托球等，不仅弥补了现有器械的不足，还能综合使用提高各种体育器械的利用率。

二、选择多种形式组织户外体育游戏，让幼儿体验户外游戏的乐趣

1.晨跑活动：早晨，当幼儿来到幼儿园后，伴着欢快的音乐，老师利用各种体能训练器械组织幼儿进行锻炼，如：绕桩跑锻炼幼儿的身体灵敏性、助跑摸高锻炼了弹跳及身体协调性、平衡木使幼儿的平衡能力得到了锻炼等；在活动中，老师要注意做到走跑交替、快慢结合，并掌握好运动节奏及活动量。在整个活动过程中，没有单一的进行走、跑、跳等锻炼，而是变换不同的形式，幼儿积极性很高，都非常乐意参加锻炼活动，个别经常迟到的幼儿为了参加每天的晨跑，也能够早早的来园了。通过锻炼，使幼儿的基本动作得到了发展，并促进了良好习惯的养成。

2.户外活动：在幼儿的一日生活中，户外体育游戏是幼儿最喜欢的活动，它可以让幼儿在玩中学、学中玩，不仅可以锻炼幼儿的身体，增强身体素质，还可以培养幼儿坚强、勇敢、乐观、不怕困难的意志品质。当幼儿沐浴在阳光下，进行着自己喜爱的运动时，从身体、心理上都得到了极大的放松，对促进幼儿身心健康的发展起着重要的作用。

3.家庭户外踏青活动：幼儿园的户外活动是封闭的园内户外活动，是一种远离大自然的活动，家庭教育在幼儿成长过程中发挥着重要作用。爸爸妈妈带着幼儿参加一些户外踏青活动，既能开阔幼儿的视野，让幼儿亲近大自然，感受大自然的气息，增进亲子情感，同时也是对幼儿园户外活动的一种补充，能更好的让幼儿身心和谐的发展。

三、户外体育游戏活动应注意的问题

1.选择合适的游戏内容。在选择游戏内容的时候，要充分的考虑幼儿年特点及个体差异，不论是在内容、方法，还是在运动技能上，都要适合幼儿的动作发展水平。如老师设计的小班游戏摘果子主要训练幼儿钻爬能力、中班游戏消灭灰太狼锻炼幼儿投掷能力、大班游戏送小动物回家训练幼儿的平衡能力并培养了合作意识，这些游戏内容适合幼儿的动作发展水平，幼儿在游戏中兴趣浓厚，通过自己的努力及和同伴的合作，都能完成游戏要求，体验到了成功的快乐。

2.活动量要达到一定的要求。在组织幼儿户外活动的时候要注意活动量，运动量过小，不但达不到锻炼的目的，还会让幼儿觉得索然无趣；而运动量过大，会超过幼儿身体的运动负荷，对幼儿的身体会造成伤害。因此，在活动中一定要做到动静交替、走跑交替、快慢交替，以达到全身锻炼的目的。

3.做好安全防护工作。安全是保证幼儿户外活动的重要前提，《指南》中也提出：“结合活动内容对幼儿进行安全教育，注意在活动中培养幼儿的自我保护能力。”幼儿是好动的，而他们的自制力又比较弱，这就需要老师的细心看护。老师要在活动前做好活动场地、器械、幼儿的衣着的检查，避免因这些因素造成对幼儿的伤害；要对幼儿进行必要的安全教育，让幼儿知道在活动时什么能做、什么不能做，如：不能远离老师、不能推挤小朋友、跑步时要看着前方等，告诉他们一些自我保护方法，培养他们初步的自我保护意识；而在活动中，老师要做到“眼勤、手勤、嘴勤、腿勤”，要将所有幼儿都控制在视线范围内，细心观察幼儿的活动情况，及时给予指导和帮助，随时发现、纠正幼儿危险动作，避免一些意外的发生，既要达到游戏的目的，又切实做到安全第一。

（责任编校：合欢）