大学生数字媒体阅读行为研究

刘建 张应燕

【摘要】随着科技的发展，社会的进步，人类越来越不拘泥于传统的阅读方式。而在最近几年，日益精进的数字媒介设备和发达的网络，把使用数字媒体阅读变得越累越普通，越来越融入我们的日常生活，成为我们阅读不可或缺的一种方式。数字媒体阅读不仅丰富了我们的日常生活，其不同于纸质阅读的阅读方式也给人们带来了不小的挑战。本文通过调查研究得出了大学生数字媒体阅读行为的基本情况。

【关键词】数字媒体;数字阅读;大学生;阅读行为

阅读是人从符号中获得意义的一种社会实践活动和心理过程，也是信息知识的生产者和接受者借助于文本实现的一种信息知识传递过程。这里的文本就是阅读的媒介，阅读需要通过一定的阅读媒介才能实现。纵观阅读的历史与现状，有一个不容忽视的现象，这就是随着阅读媒介的变迁，使得人类阅读行为得以进行的文本呈现出多样化的态势，人们的阅读方式也会随之而不断变化。

一、研究理论

1使用与满足理论的概述

使用与满足理论是站在受众的立场上，通过分析受众对媒介的使用动机和获得需求满足来考察大众传播给人类带来的心理和行为上的效用。同传统的讯息作用于受众的思路不同，它强调受众的作用，突出受众的地位。该理论认为受众通过对媒介的积极使用，从而制约着媒介传播的过程，并指出使用媒介完全基于个人的需求和愿望。

使用与满足理论的产生是传播研究史上的一个重要转折点。之前传播研究大多站在传播者的角度，就传播者如何影响受众行使用与满足理论则把研究焦点转移到了受众身上。传统的理论认为媒介在传播过程中的主要任务是说服受众，受众是被动的，而“使用与满足”研究把受众看作是有着特定需求的个人，他们的媒介接触活动是有特定需求和动机并得到满足的过程。

2使用与满足理论的发展及观点

从时间上来说，使用与满足的研究大致经历了传统和现代两个时期。随着美国传播学自身的发展，“使用与满足说”所得以产生的理论背景和推动力更为充分，而它的出现也使效果研究、受众研究以及相关的媒介内容研究发生了重要的转折。

3阅读动机理论

人们的一切行动总是从一定的动机出发的，并指向于一定的目的。目标分为以下三种：内在的和有意识的，内外交互作用的，外在的或无意识的。阅读心理是阅读行为产生的动力因素，又称阅读动机。大学生的阅读动机来源有两种：外因和内因，大学生的生活环境都一样校园生活，外因差不多，这表现在不同的大学生可以有不同的阅读动机，而同一个大学生也可以同时存在着几种动机。大学生的阅读动机有直接间接之分。直接阅读动机与阅读活动直接相联系，它是由对阅读的直接兴趣，对阅读活动的直接结果的追求所引起的"这类动机比较具体具有实际效能"间接阅读动机与社会意义相联系，是社会要求在学生学习上的反映，大学生中多数是为了学习而阅读，有一个远景规划，这一动机一旦形成，就具有较大的稳定性和持久性，能在较长的时间内起作用。

二、大学生数字媒体阅读现状的调研数据与分析

约55%的大学生是喜欢数字阅读的，70%的大学生认为使用数字媒介阅读会节约资源利于保护环境，约76%的大学生认为数字媒介阅读的收费便宜，约77%的大学生认为数字媒介阅读可以利用碎片时间;同时约79%的大学生认为数字媒介的辐射对人体有影响，约有60%的大学生认为数字媒介阅读信息杂乱，搜索服务不够优秀，约有67%的大学生认为数字媒介阅读容易让人分神，不适合精读。

而从中我们可以分析得出：大部分人认为数字阅读既保护环境又节约资源。而且易于保存，收费便宜，可以很好地利用碎片时间。但同时对于数字阅读的缺点也是绝大部分大学生认为不能很好接受的。数字媒介还有很大的发展前景，现在的情况并不是最完美的。数字媒介的生产厂商仍需要对产品进行改进，创新，使用户得到更完美的体验，从而吸引更多的用户。

1阅读时间呈上升趋势

在使用数字媒体阅读后，大部分大学生的阅读的总时间是增加了的。而且数字阅读所占的比例也越来越大。现在手机、电脑的使用量在不断增大。它们具有很多的便捷性、实时性。这对阅读时间的增加有着很明显的作用。当然，这也和现在的社会节奏有关。社会节奏越来越快，纸质书这种适合慢节奏的阅读媒介或许越来越不太适合人们的快节奏生活。更多的人愿意直接使用数字媒体阅读。这也是导致数字阅读时间增大的原因。

2浏览式阅读以及娱乐目的性阅读呈主流

在使用数字媒介阅读时，大部分的人不能过于专注的去读一些内容，很容易受到外界的干扰。这与数字媒介本身的属性也有关系，现在大学生的主流数字阅读工具还是手机和电脑，在用这两者进行阅读时，难免会受到其它不可抗拒的干扰。而且在使用数字阅读时，许多人读不了多久就会眼睛发胀，头脑发昏，这使得阅读很难持续下去，更别说深度阅读了。所以浏览式的阅读在数字阅读中占据了很大的比例。笔者认为主要的解决办法还是阅读设备的改进与完善以及专门用于数字阅读设备的普及。

在阅读内容倾向方面，以娱乐性、实用性为目的的阅读占据着极大的比例。现在的娱乐性信息，多媒体信息多是文字与图片甚至视频的结合。美观效果更好，与传统的文学作品以及一些严谨的学术文献相比。对读者的吸引力自然是远远超过这两者。在阅读时读者自然就选择阅读那些更有意思的东西。但是，也有许多人倾向于一些实用性目的的阅读。人的本性就是对那些有趣的、搞笑的东西更容易接受。而相对严肃、晦涩的文学作品不太容易被人接受，在这些方面，最主要的还是文化的普及工作。

3相对于纸质媒介大学生不太适用数字媒体进行阅读记录

阅读记录包括在阅读中的注释、标疑以及设置书签等。由调查数据显示，在使用纸质媒介阅读时大部分人都会做一些阅读记录，但使用数字阅读时比例就降了很多。显然，在使用数字媒体进行阅读记录时可能会遇到一些不便。首先，人们习惯用笔做记录已有很久的的历史，换做在机器上敲打记录，可能会有一部分人不习惯。其次有的阅读设备在设计方面可能并不适合做记录，有的甚至就没有这功能。这也学要数字媒介本身的改进完善，才能促进数字记录。

三、总结

基于使用与满足的理论，在对调研数据阅读时间、阅读深度、阅读内容倾向、阅读记录的分析以及对使用态度的调研。最后发现受访者对数字阅读有赞同的地方，但也有不满的地方。对于一个新事物，对于它的优点我们应该继续保持发展下去，而对于它所表现的缺点，我们应该尽量去改进它。正因为人们对数字阅读有褒有贬，也说明纸质媒介一些纸质阅读暂时无法取代的功能，甚至在未来能否给代替，也完全无从知晓。所以在对未来的阅读方式上面，大部分人认为数字阅读和传统阅读方式相互补充，相互依存。

参考文献：

[1]中国新闻出版研究院全国国民阅读调查课题组.第十次全国国民阅读调查报告[R]，2012.

[2]赵明霞.新兴媒体对当代大学生阅读行为影响研究[J].江西图书馆学刊，2010（40，2）：112.

[3]王文兵.当代高校读者阅读心理透析[J].新闻爱好者，2009（20）：197-198.