幼儿园户外游戏现状与对策的研究

斯琴图雅

[摘 要]幼儿的学习具有无序性、隐蔽性、情景性、弥散性等恃征，这些对幼儿的学习造成了一些障碍，而伴随幼儿成长的“游戏” 却可以克服这些障碍，促进幼儿身心迅速发展。户外游戏是幼儿园不可或缺的一日活动之一，但在实际工作中教师没有把其纳入正常的教学活动。户外游戏是幼儿园潜在课程，本文从这一维度出发把幼儿园户外游戏做了理论分析，并从实践角度提出了户外游戏开发的几条新思路。

[关键词]游戏；户外游戏；自主游戏；潜在课程；开放性环境

户外游戏活动是儿童表现积极情绪、释放消极情绪的有效途径。儿童在户外进行游戏活动，不仅可以锻炼走、跑、跳、钻爬、攀登、投掷、平衡等基本动作，满足生长时对运动的需求，而且儿童经常到户外活动能够呼吸新鲜的空气，感受阳光的沐浴，使心情得到放松。儿童每天重复进行这些基本动作，能够促进其思维能力的发展，而思维能力的发展又使儿童的动作更加的准确和灵敏，从而形成一个良性循环，使儿童不断的掌握新的技能，使思维得到不断的提高。同时，增强了儿童的体质和适应外部环境的能力。在户外游戏活动中，儿童不仅可以丰富和深化自己的情感，还可以让儿童体验愉悦感和成功感，增强儿童的自我认同感和自我效能感，保障儿童的心理健康。

一、农村幼儿园户外游戏活动中存在的问题

1、农村幼儿园户外游戏活动场地不规范、不达标

按照相关规定，公办幼儿园和乡镇民办幼儿园虽然都配备了规模大小不一的户外游戏活动场地，但是，户外游戏活动的场地质量差，场地面积严重不足。有些开办在嘈杂的道路旁或者破旧的菜市场附近的以盈利为目的民办幼儿园将租用来的或者自家的简陋房子分割成几间教室，购买或收购极少数二手大型玩具将原本就人均面积不足的户外场地占的所剩无几。而农村庭院式幼儿园几乎没有户外游戏场地，幼儿只能在院落里面游戏玩耍。

2、农村幼儿园户外游戏活动的质量差、水平低

农村幼儿园户外游戏活动的内容主要包括：玩户外大型玩具器械、追逐打闹、角色扮演、画画、玩沙子、攀爬、观察植物等等，而幼儿最喜欢的主要有玩大型玩具器械、追逐打闹和玩沙子。幼儿园户外游戏活动的类型从认知发展角度来看主要分为练习性游戏和象征性游戏，从社会参与的水平来看主要分为无所事事或旁观、独自或平行、协同或合作。农村幼儿园开展的户外游戏活动主要是练习性游戏和独自或平行游戏，户外游戏活动的水平不是很高。部分幼儿园都达到了《幼儿园工作规程》中每天开展户外游戏活动的要求，但是户外游戏活动的开展次数和持续时间没有达到相关要求。

3、農村幼儿园户外游戏活动中存在的安全隐患

户外游戏活动是发展幼儿基本动作的重要途径，幼儿经常在阳光明媚、空气新鲜的户外进行活动，不仅能够把大脑中具有创造性的区域激发起来，促进其思维能力的发展，反过来，思维能力的发展又提高了动作的精确性和灵敏度；而且幼儿通过不断的重复和锻炼基本动作，提高了大肌肉和小肌肉的控制能力。然而，由于户外游戏活动具有冒险和自由的特征，而活泼、好动、好奇是幼儿的天性，再加上幼儿的动作协调能力和灵活控制性较差，所以幼儿在户外进行游戏活动时难免会出现一些事故。

4、农村幼儿教师观念与行为脱节

调查发现，大部分农村幼儿教师都能认识到开展户外游戏活动的重要性。从参与关于户外游戏活动方面的研讨学习情况来看，绝大部分的教师都参与过，但是参与次数非常少。农村幼儿教师在户外游戏活动中主要充当的是组织示范者、支持引导者和安全保护者的角色。而幼儿教师的年龄和学历也会影响教师在户外游戏活动中角色的定位。影响幼儿教师开展户外游戏活动的除了主观方面的因素，还有一些客观方面，其中最主要的是安全保障，其次为天气状况和幼儿的兴趣需要。幼儿教师在开展户外游戏活动时会遇到场地使用冲突的状况，而解决这种冲突所采取的措施也会受到教师教龄的影响，多数教师采取轮流使用游戏场地的措施。

二、农村幼儿园户外游戏活动的改进策略

1、扩大幼儿园资金来源渠道，改善户外游戏活动开展条件

幼儿园玩具的种类和数量的增加、户外活动场地的扩建和场地质量的提高都需要大量资金的支撑，足够的资金投入是改善农村幼儿园教育条件和教育质量的重要基础。但是，目前农村学前教育的经费非常短缺，这主要是由于幼儿教育未纳入义务教育的阶段，而农村幼儿园的教育经费主要来源于幼儿所交的保育费，再加上农村幼教政策滞后，政府投入明显偏向城市学前教育，这种不公平性严重制约农村学前教育事业的发展。所以，相关部门应规范和调整相关政策，明确政府对农村学前教育的责任，加大地方政府对农村学前教育的投资力度。

2、制定合理的作息制度，灵活的开展户外游戏活动

幼儿园户外活动区域是幼儿园户外环境的有机组成部分，是幼儿活动的载体，也是评价幼儿园教育质量的指标之一。但是，由于农村幼儿园执行统一的作息制度、幼儿园教师对户外游戏活动的价值尚未完全认识和幼儿园小学化倾向使得幼儿园的户外活动区域设置简单化和形式化，区域利用率低。所以，为了改变这种情况，提高幼儿园户外游戏场地的使用率，幼儿园管理者应该合理调整幼儿的作息时间和游戏时间，编制各班级轮流使用户外活动场地的时间表，避免户外活动场地出现人满为患造成人员伤亡的状况。

3、加强幼儿的安全教育，增强幼儿自我保护的意识和能力

《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园应该加强对幼儿的安全意识教育。由于幼儿生理和心理尚未发育成熟，而且缺乏一定的社会经验和生活经验，所以无法分辨事物的安危性。因此，对幼儿进行一定的安全教育是很有必要的，不仅可以降低对幼儿生命安全的威胁系数，还可以提高幼儿辨别危险事物的能力。

4、加强家园联系，帮助家长树立科学的教养观念

农村很多家长大部分学历不高，也没有什么作为，他们认为知识可以改变命运，所以他们将希望寄托了孩子的身上。这些家长往往过于重视知识，再加上对幼儿的过度保护，从而给幼儿园户外游戏活动的顺利开展带来了一定的阻力和困难，即使一些有想法的教师也不得不放弃自己的教学计划，在这种压力之下甸旬前进。深入分析造成这种困境的原因，不难发现主要是由于农村幼儿家长错误的教养观念。所以为了帮助农村幼儿家长树立正确的科学的教养观念，使得幼儿园户外游戏活动得以顺利的开展进行，幼儿园可以采取以下措施：

参考文献

[1]朴贵福.幼儿户外活动中安全问题的策略思考.现代教育科学·小学教师.2012， 5.

[2]沈玮霖.基于“保教指南”指引下的幼儿户外活动的思考与实践.语数外学习.2012， 4.

[3]唐海萍.论如何有效开展幼儿户外活动.现代阅读.2011，4.