新时期高校汉语言文学专业教学模式的转变

王志勇

摘 要：汉语言文学作为一门传统教学，在新时期要及时转变教学模式。本文阐述了汉语言文学专业的教学特点，分析了新时期汉语言文学教学模式的新要求，论述了转变教学观念的实施措施。

关键词：高校 汉语言文学 教学模式

中图分类号：H193 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（c）-0122-01

汉语言文学具有历史性和发展性。汉语言文学专业相对于其他专业，更关注学生的文学审美及道德价值观，其内在的智、信、仁、礼等核心价值给人们提供了广阔的人文视野。通过系统学习积淀浓厚的文化底蕴，对汉语言文学未来教育的创新性以及人才总体素质的提升具有十分重要的意义。当前时期，社会就业压力越来越大，汉语言文学专业必须面向现实，进行模式改革，教师要及时转变教学观念，以学生为教学活动的中心，根据学生的实际水平设置适宜的教学情境，激发学生的积极性主动性，以适应社会发展的需求。

1 汉语言文学专业教学特点

汉语言文学专业的教学特点主要体现在如下几点：汉语言文學专业的基本教学重点就是如何提升学生的社会观念、道德精神取向、人文方面素养，而不是如何实现汉语言文学专业的应用价值；教学中关注的焦点是学生人文素养的提高，为社会的人文工作培养高素质的专业人才；教学重在体现创作无法具体用物质衡量的精神财富和的文化影响，而非具体的量化的经济和物质财富。在社会飞速发展的今天，汉语言文学教学目标更加关注实用性，汉语言专业的教学也要相应的加以变革。在保持汉语言文学传统传承的基础上，协调时代发展的需求，这是新时期汉语言文学教学研究的重要课题。

2 高校汉语言文学专业教学理念存在的问题

（1）教学没有与社会需要接轨。教学环节与社会对关于汉语言文学专业的人才需求脱轨。很多学生在参加工作的时候，因为对社会的不了解而准备不足。在学校组织的考试里，成绩好的学生也往往不是社会需要的人才类型。

（2）教学活动不重视口语交际能力，忽视“说”的能力的培养。在实际生活和工作中，汉语言文学专业的学生在口语能力和交际表达上没有突出的优势。

（3）忽略写作能力。由于社会整体文化水平的提升，迫切需要“笔杆子”。应根据学生个性需求，提供相应的文学写作、公文写作、新闻写作的课程，外聘著名作家、编辑、记者、秘书等开设专题讲座，全方面地提高学生的写作能力。

（4）忽视现代化教育教学运用。在经济社会发展飞速的今天，科技辅助技术日益发展，高校应充分运用现代化的教育教学手段。如果学生不具备现代化教育教学手段的知识和技能，不了解多媒体的教学的应用，不懂得现代化课件的制作，势必被时代的浪潮所淘汰。

3 汉语言文学教学对教师的新要求

随着社会的深入发展，汉语言文学受到了很大冲击，对汉语言专业教学提出了新的要求。应该树立创新的教学理念，在改变传统自身定位的同时，重新认知定义教师的角色，为学生创造一个和谐、自由、平等的教学环境。

重新进行职业定位。汉语言文学教师要改变传统的教学模式和观念、与时俱进，重新对自己的职业进行定位，以发展的眼光来对职业进行重新的审视与思考，以适应新时期的发展要求。积极发挥自身的引导作用代替课堂教学中的主导地位，营造和谐、自由、平等的教学环境，以促进学生的能力培养及全面发展为目标，形成个人和社会、自然和社会之间的健康、和谐的关系和影响，实现个人和社会的统一发展。

提升自我修养。确保自己具备可持续发展的潜力和可能，除了汉语言文学的专业理论，还要努力在别的方面都有所创新，比如道德修养、教学能力以及科研等方面。在关注学生成长的过程，感受人生、享受工作，充实自我，践行自我价值观，实现职业梦想。放下教师的架子，主动与学生进行交流，和他们成为朋友。这样，学生们在成长过程中如果遇到任何问题，也会主动与老师沟通，老师则提供一些有益的建议和意见。注意增加自身的知识积累，掌握扎实的理论功底，知识结构，不断提升自我。

4 高校汉语言文学教学模式转变的措施

在社会高速发展的今天，社会对人才的要求逐渐增高。当前社会需要的专业人才不但要具有丰富的专业理论知识、扎实的理论基础，还要具有较强的动手实践能力、在学习和工作中不断发现问题并通过深入分析，独立解决问题的能力。为适应新时期的发展，教学实践中注意转变以下问题。

将学生作为教学活动的主体。传统的教学观念下，教学活动以教师教学为中心，学生处于被动接受的状态。教师要及时转变教学观念，真正以学生为中心，一切教学活动围绕学生来展开，根据学生的实际水平和接受程度，在尊重学生的学习规律的前提下，设计具体的教学情境，努力为学生营造一个轻松自在的学习氛围，激发学生的学习积极性，变以往被动的接受知识为主动的去摄取知识。在教学实践中积极主动的去寻找如何进一步更新汉语言文学教学的观念和方式，注重加强教学角色的转换，促使学生积极主动地思考汉语言文学有关问题，发表自己的观点和看法。确立学生在汉语言文学学习中的主体地位，摆正教学地位，实现以人文本。

创新教学方法。不但要转变教学观念，还要在具体的教学方法上有所变革和创新，重视对学生独立思考意识和思维能力的培养和激发，确保达到最佳的教学效果。

将教学与生活充分结合，体现文学生活化。在高校的汉语言文学专业学习和日常教学过程中，采取科学的教学教育模式，确保汉语言文学教学目标的实现，体现出其在现代教育教学体系中的重要作用。汉语言文学专业教师要积极转变教学观念，以科学的教学观念来指导实际的教学活动，通过设置符合学生学习规律以及实际水平的教学情境，为学生营造一个轻松自在、直观灵活的学习氛围，有效促使课堂教学的生动性和活跃性，让学生进一步发现汉语言文学的生活性，从而加深学生对它的理解和把握。

注重学生思维能力的培养。注重培养广大学生的灵活的思维方式和模式，积极对于以往的传统的教学方和与模式进行创新，进一步突出培养和强化广大学生独立思维的能力和综合素质，帮助学生将知识转化为技能，在发散学生思维的同时，促进学生思维能力以及分析能力的提高。

在我国现阶段的汉语言文学教学工作中，老教师不仅要对学生进行知识的教授，还要充分发挥自己的引导作用，帮助学生养成良好的思维意识，在和学生的不断沟通交流中，促进学生各方面素质的提高和综合能力的发展。树立正确的教学观念，一切从学生的实际情况出发，有效激发学生学习主动性以及课堂教学质量和效率的提高。

参考文献

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