小学生英语背诵能力培养的研究

张杰

摘 要：在缺乏英语学习环境的情况下，我国小学生的英语学习要真正达到培养其英语交际能力的目的，没有强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣，是难以实现的。笔者在小学英语教学中的实践证明，通过培养小学生英语背诵能力，进而提高小学生英语学习兴趣，是很有帮助的。

关键词：小学生英语学习； 背诵能力培养

中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1006-3315（2014）12-083-001

背诵对小学生学习英语是有很大的帮助的，小学生英语背诵能力的培养，是小学英语教师在英语教学中应该积极探索和实践的一项活动。作为小学英语教师，帮助学生更好地记忆英语单词，背诵英语语篇，是一项十分重要的教学任务。怎样帮助小学生提高记忆英语单词的能力呢？

一、多管齐用协同识记，提高小学生英语背诵能力

听，是学习外语的前提和基础，是吸收语言信息的必由之路。英语课文的编排是按照由浅入深的原则，从简单的日常用语、交际对话开始，逐步过渡到短文或篇幅较长的英文原著（节选）。课文的录音要反复听，这不仅有助于正确模仿语音、语调和语速，同时又可加深对课文内容的理解。

如果我们在讲课时只是让学生听，那就只利用了学生的听觉，听觉器官被单一使用易疲劳，注意力也易分散，进而感觉的效果也就差了。所以要充分引导学生用眼、耳、口、手、脑进行记忆，促使多种感觉器官在同一时间内共同参加识记活动。在教新词汇时，争取学生一边跟录音读单词，一边练写。通过这样的方式识记，学生既学会了读，又学会了写，能达到更好的教学效果。

二、实物教学加深记忆，提高小学生英语背诵能力

教师要尽可能地利用各种生动有趣的实物进行单词教学，加深学生的记忆。比如正在教学食物单词的时候，为了避免学生把单词混淆，特别准备一些与单词相对应的食物，学生可以瞅着实物进行学习，提高了他们的学习兴趣，单词也记住了，起到了事半功倍的教学效果。

三、开启121英语QQ群，提高小学生英语背诵能力

在任教的班级开启了“121英语QQ群”，邀请家长加入。要求学生每1天教家长2个单词，1个句子。2个单词和1个句子首先要在组长身边过关，组长在老师身边过关。班级中营造了浓厚的学习英语的氛围，每天选取2个单词1个句子到组长身边过关，回家后教会家长，教师在121英语QQ群里和家长交流与孩子们一起学习的情况。有了121英语QQ群交流互动，学生的背诵能力提高了，很多学生一年下来730个词汇和365个句子在孩子教父母的过程中，掌握得就会越来越熟练，也变得越来越自信。

四、多次复现巩固记忆，提高小学生英语背诵能力

实验证明：遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快。遗忘是学习中的大敌。记忆是一个不断强化的过程，越反复背诵就越记得牢。背完一篇课文后，隔一段时间再背一次，这样反复多次就不会遗忘了。

小学生由于年龄关系，单词遗忘率也是很高的。为了帮助学生避免遗忘，必须组织好温习。课前，把前面刚学过的单词、课文温习一遍，争取学生在每节课都能记一些单词和句子，长期坚持下去，学生就能把所学的英语知识记住了。

五、睡前及起床后读英语，提高小学生英语背诵能力

要把所学英文牢牢地记住，靠课堂的40分钟是绝对不够的。所以学生在课后还要自觉地花时间去记单词。而最好的记忆时刻是晚上睡觉前和早上起床后，讓学生好好地利用每天的那两个时间背诵英文，有助于提高小学生的英语背诵能力。

六、新旧知识发生建构，提高小学生英语背诵能力

美国教育家杜威说过，学习是从已知世界到未知世界的过程。提高小学生的背诵能力，教师要引导学生把新学的知识和以前学过的知识发生建构，通过新旧知识的结合，才能更好地记忆所学的知识，达到学以致用的目的。

背诵英语课文对学习英语益处很多，它不仅有益于单词、句型、语法知识的理解与巩固，又能不断摄取和积累语言材料，增强语感。只要掌握科学的背诵方法，长期坚持下去，一定能收到良好的效果。