解析我国教育信息化研究的发展趋势

李钢

摘 要：我国教育信息化时代已经发展了很多年，经过这些年的发展，已经逐渐形成一个很好的发展平台，但也正是这一时期更为关键。我国加大力度投入信息化教育以适应当今信息化的时代，主要从以下几方面着手：改善中小学生多媒体的设施，增强对教育信息化的研究，培养教师的信息化技术能力。

关键词：教育信息化；体制变革；学校；发展趋势

一、近年来教育信息化研究面临的问题

现今，我国将注意力着重于发展教育信息化研究，这将成为我国教育与国际中竞争的一项重要手段。国家制定《国民经济和社会发展规划》，“教育优先发展，促进教育公平”“以人为本，均衡发展”等这样有关教育的策略和原则。我国的教育已经不能够仅停留在传统的教学方法上，应该对教育信息化多加研究，实现教育现代化，以全方位的多媒体形式教学，使学校和学校之间实现网络一体化，信息系统的统一管理，这些方法已经成为我国教育发展的重要选择。

随着各种不同类型教育信息化的成功实现，我国在发展教育现代化和提升教学质量上都有了很多经验。在不断地运用中，我国教育工作者也已经意识到教育信息化的重要性。通过不断的改革和研究，教师们应该利用信息化这一技术达到更高的教学目标，逐步形成一套新的教与学的体系，促进学校管理系统的改变和组织的发展，这也是多年来教育方面最大的需求。这一切的前提则是政府、教师、学生和工商业的支持。

二、分析教育信息化研究的发展趋势

近年教育信息化的发展进程，我国都在从无到有、以点到面、由弱变强中不断进行信息化发展。我们从各国吸收经验并研究出适合中国国情的教育信息化发展方案。信息化教育在不断完善中走向成熟。自从2003年农村中小学生远程教育工程启动以来，我国教育信息化已经朝着整体化发展，这一点是值得肯定的，而且这一举措也为以后的不断发展提供了动力。

从信息化渐渐进入我们的教育中到现在已有20多年了，随着信息技术的不断完善，人们的生活在不同程度上都发生着难以阻挡的变化，但是就這种结构被信息化社会、教育中的运用就没有那么普遍，所以对于教育的创新、变革以及使教育信息化的研究就成为教育界目前关注的重中之重。

参考文献：

[1]李春玲.我国学校组织变革研究的现状及展望.华东师范大学学报：教育科学版，2006.

[2]祝智庭.现代教育技术：走向信息化教育.教育科学出版社，2002.

编辑 孙玲娟