打造高效课堂必须重视的几个途径

许刚庆

随着教育改革的不断深化，高效课堂逐步成为课堂教学改革的一大亮点和方向，也是符合为国家各行各业培养真正有用人才的必然要求。笔者感到，搞好高效课堂必须重视以下几个方面：

一、课前准备要精心巧妙、富于创新

这里我们说“课前准备，”不说“备课”或“写教案”，是因为高效课堂的课前准备不是“普通的备课”或“普通的写教案”，而是假如你打算明天要打造一节高效课堂，那么你在今天就首先要把这节课看作一个“需要精心编排的小品”，小品的导演（或主持）就是教师你本人，你今天的角色是“编剧”兼“道具”、“策划”……要做的具体任务是：透析教材，认真编排课程步骤、详细环节、各环节巧妙过渡、过渡的巧妙语言、备用课件、挂图……娱乐中须承载知识传达，嬉辩里要蕴涵能力培养。由于学科间差别较大，所以各学科的编排设计要同中存异、富于创新，新奇变化、深入浅出，既贴近学生身边生活，又激发学生浮想联翩，努力使学生在快乐中饱食知识大餐。如此般趣味横生的课堂还会有搅闹课堂的“差生”吗？还会有厌学和辍学吗？当然这样的做课需要教师具有百倍的工作热情和高昂的事业心、责任感。具有劳苦勤筹不求酬，全心创新不求薪的敬业精神。

二、教师平时须苦练基本功

有句俗话：台上十分钟，台下十年功。我们在优秀教师高效课堂示范课视频上常会看到：教师微笑的脸上泛出胸有成竹，稳健的举止中透出大方自信，标准亲切的普通话伴着隽秀俏丽的粉笔字……所有的声行动貌都在焕放着师风和光彩，让学生感到的只有向往与追随。所以我们每一位教师要想让学生认真听你的课，首先就要苦练基本功，用你深厚的基本功去征服他，使之产生对你的尊敬感。反过来，如果教语文的黑板字歪歪扭扭，教美术的画啥不像啥，教音乐的五音不全，学生在老师身上看不到一点师风范影，老师在学生脸上就只能看到呲牙傻笑了。记得我的几个在师范读书时的同学，本来画的并不突出，自从到李老师家看了李老师已经出版和即将出版的几幅年画，惊羡不已，从此刻苦学画，现在都是有名的美术教师和画家。正如师者必先拥缸水方能给学生以杯汤。

三、教师间当团结协作

据了解有个初中大力倡导高效课堂，有几个老师一时间不知所教了；还有的“涛声依旧”、“口若悬河”。然而，确有几位教师潜心专研、勇于创新，搞得有声有色、成效斐然。比如有位数学教师因为他知道下节课有个数学公式比较难，就在本节课布置作业时说道：下节课内容中有个公式编错了，看谁能找出来。果然在下节课，学生们参与积极、互动踊跃、全神贯注。最后老师说：我跟大家开个玩笑，是让大家亲自认真推理一遍，证明这个公式是正确的，是以后经常用到并须认真记牢的。这样既拉近了师生距离，变换了教学方法，又向学生渗透了：任何人的话都要用辩证怀疑的耳朵去听。当然广大教师们，由于个人知识结构、能力水平、新事物接受迟缓等差异，马上全方位推开高效课堂教学不是每位教师都能把握好的，它须要教师们团结协作，互相帮助，互相听课。总体上看，城市的教学水平比农村的高，一个很明显的原因就是城市的学校并列班多，互相学习观摩的机会就多，尤其是优秀教师的观摩课搞的多。因而，不论城市和农村都要真正把优秀教师的示范课重视起来，以优带良，共同提高。

四、国家应逐步实现优秀教育教学资源共享

有位化学教师当教学进行到“溶解度”一节时他的导言是这样设计的：有个慈爱的妈妈阔步走到一个刚刚淹了二十几天的咸鸭蛋坛子前，撸起胳膊正要去捞坛子底部的鸭蛋。却遭到正在读初三的儿子的反对，妈妈说挨着坛子底儿的鸭蛋咸，儿子却说一样咸。究竟谁的说法对呢？当我们学了今天的“溶解度”，答案就明朗了。学生的好奇心立刻被调动起来，带着浓厚的兴趣投入到学习中。其实，每节课的导言、小结及其各环节的任何一个节点都有其“最佳设计”。只不过这个“最佳设计”确实需要教师们“费尽心机”。如果要求每位教师将自己所教学科的每一节课甚至每一个细节都实现“最佳设计”，应该说是不可能的。但这个重任如果由“教师集体”来完成就很现实了。如果这个“教师集体”扩大到县域、省域甚至国家范围再来谈实现这个重任就十分轻松了。具体做法是：全国范围，至少是全县范围内倡导所有任课教师就你当下所教学科每学期每人至少认认真真地做出1-2节“最佳设计”的课，并将它做成电子视频课件，参加县域或省域评选。县（或省）教育部门成立专门评委会，负责将各学段、各学科优秀视频课件汇编，制成光盘。下学期再将无人参与的空白课节公布，倡导教师们潜心专研，积极竞评，对于优秀课被选录的教师马上发奖提薪。所说的“最佳设计”是相对的，教师们对已被编入光盘的优秀课可以进行挑战，评委会负责对挑战者的作品定期评审，认为确实优于原光盘的，原光盘中的这一节课将被挤出去。评委会每学期对原光盘进行一次调整和更新。如此集教师大集体智慧之光，必将照亮华夏学子成长之堂。