利用信息技术手段 优化体育教学环境

沙琳娜　迟同斌

现代信息技术的不断普及和推广，给人们带来了更多的快捷和便利。信息技术作为一种资源，它的独特魅力和优势，更是给教育教学工作提供了更广阔的空间，通过资源整合，实现生动新颖、直观形象、图文并茂的教学效果。笔者通过教学实践，将信息技术手段应用于学校的体育教学工作，优化了体育教学环境，收到了显著效果。

学校体育是促进学生健康成长的重要手段之一，因此要大力切实加强学校体育工作，大力宣传学校体育工作，营造良好的体育氛围。我校利用信息技术这个媒介，对体育工作进行了精心组织和广泛宣传，如开展的体育节、体育家长会、体育竞赛、阳光体育、体育与艺术“2+1”等活动，通过校园教育信息网及时报导宣传。同时还教会学生利用photoshop软件制作各种宣传体育知识和运动常识的电子板报，积极宣传体育对健康的益处、运动与营养、运动与保健等相关知识，丰富了广大教师和学生的视野，增长了更多体育小知识。

随着体育课程改革的不断深入，体育教师也要不断学习充电，提升自身专业水平，满足体育教学的需要，然而受种种原因的限制，外出学习机会并不多。通过信息技术的远程培训，可以让体育教师足不出户就能听到全国各地专家、名师的精彩讲座，如在国培中，我们可以听到毛振明、耿培新等专家的报告。还可通过“优酷网”、“土豆网”观看各种体育课的视频，为提升体育教师专业能力提供了非常好的平台。

通过体育教师交流平台——体育教师论坛，和全国各地的体育同行交流体育教学中遇到的难题，可以从同行们发起的帖子中寻找答案或灵感，为自己以后体育教学积累经验。建立QQ群，进行个人与个人、个人与集体间的交流和沟通，进行思想的碰撞，达到教育与自我教育的目的，增长见识，运用于体育教学实践，促进专业成长。

体育教学中理论基础知识是必不可少的，重要性不言而喻。但教学中却很让老师头疼，学生学的没兴趣，教师教的没激情。如果把多媒体运用其中，就会收事半功倍的效果。例如，八年级体育理论课“常见运动损伤的预防和紧急处理”是初中生应该了解和必须掌握的体育常识，但以往的教学中，教师单一地讲，学生死记硬背，理论脱离了实际。当真正发生运动损伤需要处理的时候，都不知所措。在教学中应用powexpoint做了相应的幻灯片，将图片、文字巧妙地运用其中，利用preamweaver做了网页课件，并插入链接，通过视频演示等，模拟各种运动损伤的处理办法，学生的感性认识上升理性认识，多媒体的直观性、交互性增强学生的记忆力，调动了学习的积极性和主动性，让枯燥的课堂变得活跃。

在篮球“二攻一”配合战术的教学中，如果只是通过教师的枯燥讲解，学生很理解这个战术的应用。通过多媒体课件的演示，“将进攻队员和防守队员分别用不同颜色的号码标示出来，将传球跳线用虚线标示出来，跑进路线用实线标示出来，假动作用周围曲线标示出来，运球路线用红色标示出来”，通过教师演示，学生就会很容易掌握，并可能在比赛中恰当合理地运用。

在武术、健美操教学中，教师用DV将学生的的动作拍摄下来，通过多媒体回放给同学们观看，让学生欣赏到自己的优美动作，大大激发了学生的学习兴趣。

借助信息技术，编排每年学校运动会的秩序册，可以大大节省时间，极大减轻了学校的人力和物力。用Excel将学校各班级运动员名单、参加项目等填准确后，然后上传到“马建农的田径运动会管理系统”进行校田径运动会的编排，极大减少了人为的差错率。

每年学生体质健康测试的数据上报都令人头疼，人工操作既费时又费力，现在利用《国家学生体质标准数据库上报软件》就会轻松解决。将学生的体质健康测试成绩输入电脑，然后通过筛选，就会很容易计算出及格率、优秀率，既快捷又准确。

利用FOXBASE的数据库系统，建立学生系统的评价体系，节省了以往记录学生成长记录袋时间，解决了破损严重、不慎还会弄丢等问题。可以把学生每学期的体育成绩输入进去，很快就可以将体育成绩统计出来，做到体育成绩的详细质量分析，为学生评价提供了根据。不但减轻了体育教师的工作负担，还大大提高了工作效率。

信息技术与体育教学的有效整合，不仅优化了学校体育工作的环境，而且全面推动学校体育工作不断深化，我们要充分发挥信息技术的独特功能，让学校体育工作实现新的跨越式发展。