感恩于生 共创和谐

王森

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”这首歌伴随我们好久好久了。大家一直以为：学生感恩于自己的老师，是天经地义的事，而这个话题也已经被议论了千百年。可是，我们的老师应不应该感恩于自己的学生呢？我想发自内心地说一句：应该！感恩于生，相互感恩，方能共创和谐。

或许您会说：学生既没给我钱，也没给我物，在生活上也没有给我们帮助，他何恩之有呢？是的，这些都是事实，不可否认。但是，您是否可从反面想一想，如果没有学生对知识的渴求，能有我们教师这个职业吗？因此，我要说：是学生给予了我们教师这个职业。有了这个职业，才使我们的教师不断地进修，不断地提升自己的原动力，并在教育这片沃土上不断地耕耘，忘我地工作，努力地实现自己的人生价值。老师们，您们想一想，这一切是不是学生给予我们的！我们怎能说学生无恩于自己的老师呢？

一个老师，如果在内心时刻装着自己的学生，时刻感恩于自己的学生，他便会默默无闻地工作，无怨无悔、无私奉献。每当学生遇到学习问题时，他就会俯下身子与学生平等交流；每当学生在生活上遇到困难时，他便会用一颗爱心关心、呵护每一个学生。帮助自己的学生战胜困难，并与他们同舟共济、共担风雨……

苏霍姆林斯基曾说过：“当有人问我，‘你一生中最主要的东西是什么呢？我会亳不犹豫地回答：‘热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生、就要感恩学生、尊重学生、信任学生，这样才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此，绝不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂学生。俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”！

要让学生感激我们，我们就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，因为我们在培养学生成长成才的同时，往往会感受到自己也在成长成才。让我们笑着做教师，不会笑的教师学生是不会喜欢的。教师发自内心地微笑，正是在传递他内心拥有的教师这一职业所独具的人性感召力，这种感召力透过教师智慧的语言，使学生感受到来自于教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳。

让我们蹲着看学生。与学生的目光平视，要宽容、信任、理解、善待孩子的问题。孩子就是孩子，每一个成长中的问题都是孩子发展的机会。

作为教师，我们应多看到学生的长处，多看到学生取得的成绩，满面春风地去面对学生，让明媚的阳光照到学生心坎上。这样，即使是问题学生，给您怄气的“坏孩子”也会浪子回头金不换，成为时代的俊杰。学生进步了，自己也快乐了，学生和我们的幸福指数都提高了，何乐而不为呢？相反，我们如果成天板着一副严肃的面孔，或者将自己不愉快的东西转嫁到学生身上，那他们当然会不领情，自己也会觉得不爽，教学效果和师生情感都会大打折扣。

我们常说要感恩于身边的每一个人，这是因为从不同的角度看，我们身边的每一个人都有恩于我们。这种认识，才是构建和谐人际关系的基础。因此，我还要说：相互感恩，就会让矛盾越来越远，相互感恩才能让人的心灵越走越近。

老师们，让我们试想一下，如果在一所学校里，老师和学生相互感恩，领导和老师相互感恩，那么这个学校一定是充满关爱、充满生机的和谐校园。

记得中央电视台著名主持人白岩松曾说过这样一句话：我们应该让心时时感动，感动之于心，犹如水之于花。我想在我们的教学过程中，时时感动于学生的一举一动，努力发现学生的闪光点，为他们创造成功的机会，享受成功的快感。当我们的学生回答不出问题时，要给他一个期待的微笑，给他一个真诚的鼓励；当学生违反纪律时，要给他一个大度的微笑，给他一次改过的机会：当学生遇到困难时，要给他一个温馨的微笑，增强他克服困难的勇气。因此，我要说，老师的微笑是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河，教师的微笑更是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊心、自信心和上进心。

综上所述，以诚感人者，人亦诚而应。用感恩的心对待学生，学生亦必会报以感恩的心。人人都抱以感恩的心，我们的校园、我们的社会必将呈现一派和谐、美好的景象。因此，请多给自己的学生一点微笑吧！因为明天你学生的成绩也许就蕴藏在你的微笑之中，所以我要说：美的东西赞美得越多越好。

作为一名人类灵魂的工程师，应该有一颗“海纳百川，有容乃大”的胸襟，不仅要爱自己的孩子，更应该爱别人的孩子。应该做一个感恩于学生的人，用自己辛勤的汗水努力去构建和谐的班级，和谐的校园。